为孩子创造好的生活和学习条件，相信是很多在海外的爸爸妈妈们最初的愿景之一。后来发现，出国太早或在国外出生的孩子，中文的学习反而成了薄弱的一个环节。而且随着年纪的增长，孩子的汉语能力还会不断退化，更别提进一步学习汉语了。

因此，想要汉字的汉语能力不断提高，家长就得在以下两个方面多加注意了!

一、家庭教育方面

1.提供积极的语言氛围

在孩子生活的周围，可以为孩子尽可能地提供有意思的绘本和读物，引起孩子的兴趣。如果孩子被书本吸引了，那么家长就可以多给孩子补充中国文化知识，并引导孩子主动寻找、阅读中文故事，为孩子解答不同文化间的认知差异。

为孩子读中华传统故事，让孩子了解中国文化，从而理解中文中的成语典故和民俗等；陪孩子一起看中文教育片等等，都是家庭学习中有效的方法。

2、游戏中引导说中文

在家庭中引导和鼓励孩子说中文，培养语感和口语；让孩子与其他华裔孩子多做游戏，多交流，可以激发孩子的学习欲望与文化认同感。比如：爸爸妈妈可以准备动物、水果、交通、数字、颜色等常见话题词汇的卡片，每天利用碎片的时间5-10分钟来和小朋友练习玩游戏。

二、学校教育方面

学校系统教育对培养孩子的学习能力至关重要。调查表明完成中国小学阶段教育的孩子具备基本的听说读写能力，可以通过阅读提高汉语水平，老师和家长提供适时的辅导即可。

而在十岁以前就移民的孩子往往会因为读和写的能力不足，在移民后快速丢掉母语。因此，家长需要倾注大量精力寻找能替代义务教育的方法，完成孩子的汉语基础学习。

如果当地有中文学校或是教授中文课程的公立学校，不妨让孩子跟着课程进度按部就班的学习。

但是部分地区的中文教育资源不足，课程设置较为简单，而且质量也良莠不齐，不能满足华裔子女的学习需求，这种情况下，华裔家长们就可以考虑星天娃中文教育，专为海外华裔孩子开设的在线中文学校，让自己的孩子能像中国的孩子一样，接受最原汁原味、最新、最科学的汉语教学。

1.标准化中文教学

星天娃采用科学有趣的教学方法 生动有趣的课件、精心打造科学的学习闭环，实现教学效果最大化。每节课中，孩子会完全沉浸在中文的环境下，老师会动用各种办法去调动孩子的语言能力。

用图片，故事，视频的形式向孩子灌输中文，孩子有很强的分享欲望，在听老师说听老师讲的时候，孩子也非常希望表达，这样就促使孩子多说多练。

2.科学的课程体系

星天娃为海外孩子不同的中文水平定制了多种中文课程体系。比如：

《启蒙中文》——适合3-6岁华裔孩子，对中文感兴趣的零基础儿童。整个课程的设计，充分尊重孩子发展、认知规律。

星天娃采用游戏、动画、绘本等模式来调动孩子吸收知识的积极性。

幼儿的语言学习要包括：倾听与表达、阅读与书写准备。要培养幼儿的双语能力，关键要在这个过程中输入丰富的词汇。

《快乐学中文》——适合6-18岁零基础华裔儿童，母语为当地主流语言，中文占家庭日常用语50%左右。日常中文听力和口语交际没问题，听、说、读、写等语言综合能力需要提升，语言应用能力需要提高。

星天娃采用有趣的游戏、设置有趣的教具和实用的场景，教学中采用多种方式逐步提升孩子中文能力。

部编《中文》——适合6-18岁有意向学习中文且有一定汉语基础的孩子；在国际华校或中文学校进行全日制学习的孩子；在国内完成部分小学课程修读后来到国外，有需求和国内小学语文同步的孩子。

星天娃采用阶梯式教学，着重提升孩子的识字量、阅读水平、写作水平、口语水平等。

星天还有更多特色课程，多方面教学支持，保证学员拥有绝佳的学习体验，为中文学习助力加油。

3.良好的家校沟通

星天娃中文老师跟家长有充分的交流 。老师们会即时评价孩子的课堂表现、学习情况，并且因材施教调整学习计划。

定期为家长反馈孩子的学习进度，帮助家长了解孩子成长轨迹，促进家校沟通，共同为孩子成长助力！

总的来说，母语退化是一种惯性的结果，一方面这是受到不同国家语言同化的影响，孩子从小接触到的都是当地的语言文化，对中文是陌生的；另一方面，孩子所处的环境缺乏汉语生存发展的土壤，这也是导致母语退化的根本原因。做好家校共育、理念共建，为孩子铺平学习中文的道路，能最大程度地预防孩子汉语能力退化，让孩子更好的掌握中文。