全新打造高阶版的自己精修不是你一个人在学

具体内容放在我的首页动态介绍了

年前的一天，楼下的一位同事约我给她上初三的孩子讲几道化学题，题目讲完之后，我又问了这孩子其他学科的情况，问完之后，我给她进行了一次心理辅导。

年后，这位同事又约我给她孩子辅导化学，正月十七的下午2：00，这孩子如约而至，化学的问题很快就解决了，我再试图问这孩子：从年前的那次谈话到今天，你觉得自己有进步吗？她说有，进步很大，我就请她给我具体地说说都有哪些方面的进步。

她先是说到了数学，以前考数学时，前面的题目做完之后，最后一道大题只做第一问，后面的小问知道自己也不会就草草地看了看不做了。现在是前面的题目做完还有时间，就会把最后那道大题后面的小问，按照求什么，已知是什么的顺序都写到草纸上，当我把它们都写在一起时，却发现原来这些题目并没有我想象中的那么难，我也会做啊！

听她这么说来，我真的很高兴，接着我又问了她在语文，英语，物理，化学等科目上所取得的进步，随着我一科一科地问下去，她就像挤牙膏似地一句一句地说着，我不停地问她还有呢？还有呢？我听她一直说到没有。因为我深知：她说出来的越多，被她强化的地方就会越多，她就会越有力量感。

当我听她说完自己在每一科上取得的点滴进步之后，我又接着问她，如果她要是在哪些科目的哪些地方上做出一些改进的话，就可以再提升一些分数呢？

我一科一科地问，她一点一点地说，比如又谈到数学，她说自己在计算题上浪费时间太多，一道小计算题总是至少要算两遍才放心，觉得浪费了时间，可就是害怕会算错，而且最后的那道大题的运算量也太大了，算一次不对，又算一次还不对，再算一次还不对，答题卡的空间都涂抹得没地方啦。

我让她谈了自己的解决办法之后，才试着给了她一点小建议，比如对于小计算题，每算完一步，再定定神儿，回看一下，确定无误后，再算下一步，如果确定每一步都无误的话，你就能放心最后的结果啦。对于最后那道大题，在算理确定无疑的前提下，把多次的重算改成对第一遍做题过程的检查看看效果会咋样？

检查的好处是它不仅可以节约时间，而且它还可以让你自己看到自己的思维盲点，是低级错误层次上的笔下误？想当然？还是思维层次上的算理不清？审题不严？这种自我认知的过程也是提高自信心的途径之一，她很是愿意尝试一下。