62.致各位女性朋友与老师（诚挚感恩）

得到老师的理解和关照，我很感动。但有一个问题，是否以某一个层面铺开了问题，才会得到重视。想来老师们除了思政建设需要学习，心理发掘也需要提上课程。其实我觉得对学生有利，也是对教师的一种基本保护。情绪问题其实很普遍，然而经历的复述只能共情，却难以感同身受。所谓的谨遵医嘱，或者听从行政安排，从我本人感受而言，似乎不是最佳选项，甚至不是一个好的选项。在此我也陷入沉思。我们能做什么，我们应该了解什么。

我自己也是一个老师（身份）（书法教师），也有小一年的线下兼职授课经历，在我的认知中，面对一帮年龄高低有致的学生，我不仅得让他们写好字，还得渗透一些传统文化，以及在心中播下一颗坚韧和善的种子。这和老师个人魅力和理解很有关系，这也就是为什么一线老师女性更能胜任。远不提母性不说，那种共情力和循循善诱便是难以挖掘和不可替代。其实作为老师的女性也自然被双向筛选过，然而价值的传导，心理的建设，往往在一些课间，一些观察，一些谈心，一些向往。我相信为人母亲以后，便知道分寸感，而分寸感以外，我们会把学生当成孩子，而这个时代的很多学生虽是成年的身体，童稚的心灵。呵护，严肃，引导都十分重要。其实需要做的东西很综合，也是很简单。

于我而言，从一个极度精致利己，到一个社会贡献型的两极反转的性格，女性朋友（跨各个年龄层）给我莫大的支持，陪伴，和勇气。她们坚信我心底是好的，她们坚信我的选择是有自己道理和苦衷的，她们愿意付出自己的时间承载我的不愉快，她们也在我的感恩中说着哪里哪里，我应该做的，我们不是好朋友吗，其实也是靠你自己的努力哦，继续加油哦，我看好你的！
    看到这些文字，我知道，即便不是发自肺腑，我也会由衷感激。它狠狠戳中我的泪点。对啊，我这么努力的自我修复，自我提升，自我表现，不是希望有人批评建议，也不是希望有人高屋建瓴，只是希望被看见，被仅有的看见，小小的一句肯定都能爆发出大大的能量，难道不是吗？

至此，我明白了什么叫情绪价值。其实，哪里有什么情绪价值。都是那些善良又苦口婆心的姐姐和妹妹，对一个上进却迷途的小伙子，一点点关照，和亿点点爱心，触发了小伙子自尊自强改变世界的那个阀门。从此，也许走上了一个好领导，好父亲的角色。

我的母亲，伟大而平凡。虽然比较是不对的，然而在我的世界里，我的母亲是一个不可磨灭的爱的根源。学会爱人，爱这个世界，尊老爱幼，遵守规则，常怀感恩之心。这些除了言传身教，还是一种发自爱的浓厚感染力，她说，你便信了。就是如此神奇。

会有顶撞吗，肯定会有，我也建议一定要有。当你冲破了由父母组织的信息茧房，你会感到空前自由，随风飘摇。然而当想有什么建树的时候，先不说能否经济独立，你会发现为人处世和价值判断的根在这里（父母），其实只要他们的价值不落后于时代，那其实是我们的认知中的基因密码。

学生虽然没法保持每天都充满能量，但是我很佩服老师们，尤其女性，能够每节课都勤勤恳恳备课，尽力呈现，尽力完成，这点精神不会因为年龄的更迭而变化。三尺讲台上，是人性的尽情挥洒。

我曾也是在传统教育里做那种歌颂老师是园丁，是灵魂工程师啊啥的的所谓优秀学生。其实这些都是学生视角和文本视角呀。其实又有多少学生可以理解老师的视角，又有多少学生和老师能做到互诉衷肠呢。少之又少，所以老师的威信便树起来了，它确实便于管理，但其实不利于个人发展。

所以我总是担心老师会被框框框住。然而现在我想是我过于悲观了。有些老师是依赖于框框，依赖于体制的。我觉得这也没错，本本分分工作讨生活其实很正义。但也有老师灵活于框框，在教学上有自己追求，在生活中有自己操守，在性格上有自己风格。

虽然我听说现在教学任务会受到许多规制引导限制，我还是希望接触到（并成为）那种有血有肉，活灵活现，能成为学生朋友的老师。而朋友，本质上是同类相吸，不谈利益，谈的是共同进步。

我其实知道，我的杂糅，除了要强，还有每个阶段的不同导师（不限制于学校教师）的如沐春风的价值引导，我都把它们揉碎了吞在肚子里。熬成朝阳的晚粥，与星星相守作伴。

所以，希望身为人师，大家一起保持学习，热爱进步，也保持空杯心态。老的是资历，而不可能老的也是所谓资历。

这时候给大家推荐一首本作的BGM，作为结束语，大家可以自己搜来听。

按：《那时错，这时对》小霞（黄绮珊）

2023.3.23