一定要看！高考日语40个单选题高频考点
日语高考语法项目的考核
占有很大的卷面比例（共40分）
单项选择对于考生来说是非常重要的
差距，从来是一点一点拉开的
而你是不是选择题一做就错？
还要继续在选择题上丢分吗？
日语知识运用部分想要拿高分
一定要打好基础
其中文法知识的考察
基本都是固定的一些知识点
给大家在真题中汇总了
语言知识40个选择题高频考点汇总
格助词的考察1. 「で」
★会議の準備はこちらしておきます。
A.を B.に C.で D.か
【解析】：格助词「で」提示动作的主体。
【译文】：会议的准备（工作）在这里提前做。
★语法知识点：
①名词・数量词+で
・ここでタバコを吸ってもいいですか。
（可以在这里吸烟吗？）
②表示手段、方式方法、工具等
・日本語で答えてください。
（请用日语回答。）
③表示数量的合计
・リンゴは４つで８００円です。
（4个苹果800日元。）
④表示原材料
・このスープは野菜で作ります。
（这道汤要用蔬菜来做。）
⑤表示范围
・日本で一番高い山は富士山です。
（日本最高的山是富士山。）
⑥表示原因、理由
・今週は仕事で忙しいです。
（这周因工作十分忙碌。）
⑦表示动作、作用的状态或条件
・彼女はいつも一人で買い物に行きます。
（她总是一个人去买东西。）
2. 「と」
★「先週のテスト、よくできましたよ」先生にほめられました。
A.と B. に C. が D. を
【解析】：格助词「と」表示直接引用。
【译文】：被老师夸道：“上周的测试，考得不错啊”。
★语法知识点：
①和某人共同做某事，可以用「と一緒に」的形式
・これから母と一緒に買い物に行きます。
（现在要和妈妈一起去买东西。）
②和某人互相进行某事，此事必须有对方参与才能完成
・昨日は友達とテニスをしました。
（昨天和朋友一起打了网球。）
③表示说话或引用的内容等
・その映画は面白かったと小野さんが言っていました。（此用法，后面经常会出现“言う、思う、考える、書く”等词。）
（小野说那部电影很有趣。）
3.「に」
★栄養があると言っても、食べ過ぎると体よくない。
A.は B.へ C.に D.で
【解析】：格助词「に」提示基准。
【译文】：虽说有营养，但是吃太多的话，对身体不好。
★语法知识点：
①表示事物存在或静态的动作、作用的场所。
・会社の近くにおいしいラーメン屋があります。
（公司附近有一家很好吃的拉面店。）
②表示动作、作用的到达点、着落点等。
・荷物はこちらに置いてください。
（请把行李放在这边。）
③表示动作、作用的具体时间。
・土曜日にスポーツをします。
（周六做运动。）
④表示动作、作用的目的。
・デパートへ買い物に行きます。
（去百货商场买东西。）
⑤表示动作、作用涉及的对象。
・授業のとき、先生に質問しました。
（上课的时候，向老师提问了。）
⑥表示某一时间范围内的数量或次数
・わたしは、週に一回テニスをします。
（我一周打一次网球。）
⑦用于提示用途，“作为...”，相当于「として」的用法。
・友だちの結婚祝いにおしゃれな食器を贈った。
（作为朋友结婚的贺礼，我赠送了一套漂亮的餐具。）
⑧“因...而...”“由于...感到...”。表示理由，原因。
・彼の無責任な態度に腹が立ちました。
（对他不负责任的态度感到生气。）
⑨表示比较、评价的基准
・あの子の性格はお母さんに似ています。
（那个孩子的性格很像他妈妈。）
⑩“和...”，表示同类事物的叠加
・スーパーでお米にお野菜に果物を買ってきた。
（从超市里买回了大米、蔬菜和水果。）
其它助词的考察1.「だけ」
★メール＿＿＿では失礼でしょう。
A.しか B. だけ C. ほど D. まで
【解析】：副助词「だけ」表示限定，翻译成“只”，“仅仅”。
【译文】：只发邮件的话有点失礼吧。
★语法知识点：
①名词+だけ “只有”，表示限定。
・昨日、帽子だけ買いました。
（昨天只买了帽子。）
2.「こそ」
★もういろいろ考えてきたから、今決心する時だ。
A.さえ B. こそ C. にも D. とも
【解析】：提示助词「こそ」表示强调，翻译成“正是~”
【译文】：因为想了很多，所以现在正是下决心的时候。
★语法知识点：
①名词+こそ。“正是...”“才是...”表示强调。
・今年こそ試験に合格できるよう、頑張る。
（我要好好努力，争取今年通过考试。）
3.「ぐらい」
★知っている人と道で会ったら、あいさつしましょうよ。
A.ずつ B. より C. ばかり D. ぐらい
【解析】：副助词「ぐらい」表示最低限度，翻译成“最起码～”
【译文】：如果在路上遇到认识的人，最起码打个招呼吧。
★语法知识点：
①名词+くらい／ぐらい “大概...”“大约...”“...左右”等。可以用来表示大概的时间、数量、程度等。
・一時間ぐらい待ちましたが、友だちは来ませんでした。
（等了大约一小时，朋友也没有来。）
②“...得...”“简直...”。表示程度。
孫娘は目に入れても痛くないくらい存在だ。
（孙女十分可爱，简直喜欢到溺爱的程度。）
③“至少...”“最起码...”。表示最低程度。
・自分のことぐらい自分でやりなさい。
（最起码你自己的事情要自己做。）
④用“～くらい／ぐらい～はない”的形式，表示最高程度。“没有比...更...”“最...”
・戦争ぐらい残酷なものはない。
（战争是最残酷的。）
4.「ようだ」
★まだ10月の始めなのに寒くて、まるで冬になったかの。
A.そうだ B. らしい C. ようだ D. みたいだ
【解析】：「まるで～ようだ・みたいだ」表示比喻。此句为固定句型，「まるで～小句か＋の＋ようだ」，表示“简直就像~一样”。
【译文】：明明是十月初，但是很冷，简直像变成了冬天一样。
★语法知识点：
①表示主观推测，带有不确定的语气。
・田中さんは先週病気で休みだったようです。
（田中上周好像因为生病请假了。）
②“像...那样。”表示举例、列举。
・わたしは田中さんのような優しい人が好きです。
（我喜欢像田中那样温柔的人。）
③表示比喻。“像...一样”“宛如...”
・みんなが子供のように歌ったり踊ったりして楽しんでいた。
（大家像孩子一样又唱又跳，玩的很开心。）
5.「そうだ」
★電池がになったら、交換してください。
A.切れる B.切れそう
C.切れよう D.切れるらしい
【解析】：考察样态助动词「そうだ」的用法。「動詞ます連用形＋そうになる」为固定句型，表示“眼看着~”。
【译文】：眼看着电池变得没电的话，请更换。
★语法知识点：
①表示传闻。“...听说”“据说...”
・天気予報によると、明日雨が降るそうです。
（据天气预报说，明天会下雨。）
②表示样态。“好像...”“似乎...”“眼看就要...”
・今日は図書館でおもしろそうな本を見つけました。
动词时态的考察1.「被动」
★まだ使えるものがこんなにたくさん__ __なんて、ひどいよ。
A.捨てさせる B. 捨てている
C. 捨てさせている D. 捨てられている
【解析】：根据题意，考察被动态。「小句＋なんて」表示“竟然~”。
【译文】：还能用的东西就这么大量被扔在外面，真过分啊。
★语法知识点：
被动（れる・られる）
2.「使役」
★小さい子供を一人で外出ほうがいい。
A.しない B. できない
C. きれない D. させない
【解析】：根据句意，考察使役态。
【译文】：最好是不要让孩子一个人外出比较好。
★语法知识点：
使役（せる・させる）
部分其他语法的考察1. 「～たがる」
★李さんは日本へ行ったら、相撲が。
A.見たい B. 見たかった
C.見たがると言っている D.見たいと言っている
【解析】：根据题干，主语为第三人称，表示“想做~”要用「～たがる」，故A，B排除。如果有「と言っている」等表示直接引用的表达是，引用部分可以不考虑人称限制，构成「～たいと言っている」句型表示第三人称说想要做某事。故选D。
【译文】：小李说去日本之后想要看相扑。
★语法知识点：
①动词ます形+たがる 表示第三人称的要求或愿望
A「ホラー映画を見たがる人が多いけど、田中君もそうなの？」
B「いや、ぼくはあまり好きじゃないよ。」
A:“喜欢看恐怖电影的人很多，田中你也是吗？”
B:“不，我不怎么喜欢”
2. 「てくる」
★(教室の外で)「先生が教室に。」
「じゃ、わたしたちも。」
A.出ていきました B. 出てきました
C. 入っていきました D. 入ってきました
【解析】：根据题干可知说话人现在在教室外，答句说：“我们也（这样吧）。”，根据逻辑，只能是我们看到老师进入教室了，我们随后也进去。老师进教室自然离我们越来越远。故本题只能选C。
【译文】：（在教室外）“老师进入教室了。” “那我们也（进去吧）。”
★语法知识点：
①“去去就来”。表示在空间范围内回到原点。
・ちょっと飲み物を買ってきます。
（我去买点饮料就回来。）
②“（向这边）...来”表示物体从远到近的移动。
（教室で）
「続きは次回にしますから、今日配ったプリントを必ず持ってきてください。」
（在教室）
(“后续内容下节课再讲，今天发的资料下次一定要带过来。”）
③“一直...到现在”
・この伝統は百年も続いてきた。
（这个传统到现在已经持续了一百年。）
3. 「～てしまう」
★小さい時にたくさん練習させられて、今ピアノを見るのも嫌になって。
A.いった B. しまった
C. おいた D. あった
【解析】：「てしまう」表示遗憾，不满等消极情绪。
【译文】：小时候被迫练习了太多，现在也变得讨厌看到钢琴了。
★语法知识点：
①动词て形+しまう “…完了”。
・ケーキは全部妹に食べられてしまった。
（蛋糕全部被妹妹吃掉了。）
4. 「～てみる」
★(中華料理店で)「おいしそうですね。」
「おいしいですよ食べて？」
A.いたら B.みたら C.きたら D.おいたら
【解析】：「～てみたらどうですか」表示给别人提建议，“试着~怎么样呀？”。其省略形式可以变成「～てみたら？」。
【译文】：（在中餐馆）“看上去真好吃啊。” “很好吃哦。来吃吃看怎么样啊？”
★语法知识点：
①动词て形+みる“试着...看” 表示尝试做某事。
・ケーキを作ってみましたが、なかなかうまくできませんでした。
（试着做了蛋糕，但怎么也做不好。）
5. 「はず」
★おかしいなあ。木村さんまだなの？先に着いているなんだけど。
A.つもり B. ところ C. わけ D. はず
【解析】：形式名词「はず」表示说话人主观推测。
【译文】：真奇怪啊。木村还没到吗？明明应该早就到了。
★语法知识点：
①“理应...”“应该...”表示说话人根据某些依据或假定条件，做出符合逻辑，合情合理的推理。
・リーさんは日本に１０年も住んでいるから、日本事情に詳しいはずです。
②“～はずがない” “不可能...”“不会...”
表示说话人根据某种情理或经验，推断完全没有出现某种情况的可能性。
・そのことは昨日みんなに知らせたので、大野さんは知らないはずがない。
（那件事我昨天通知大家了，所以大野不可能不知道。）
6.「ため」
★３日間も夜中まで働いていたか、２キロも痩せた。
A.ため B. まま C. うえ D. もと
【解析】：「ためか」表示客观且不确定的原因理由。翻译成“也许是因为~”
【译文】：也许是因为三个晚上都工作到深夜，瘦了2公斤。
★语法知识点：
①“由于...”“因为...”。表示客观原因。
・事故があったため、電車が止まっている。
（因为出了事故，所以电车停止运行了。）
②“为了...” 表示目的时，前后两句的主语要一致。
・将来医者になるために勉強しています。
（为了将来成为一名医生而学习。）
助数词的考察1. 「枚」
★妹はセーターを10も持っている。
A.枚 B. 件 C. 番 D. 本
【解析】：助数词「枚」用于数扁平且小的物品，如邮票，盘子，叠好的衣物（衬衫，毛衣）等。
【译文】：妹妹有10件毛衣。
★语法知识点：
常见助数词：
個圆、小的东西枚薄片的东西（纸、碟等）本细长的东西（笔、伞等）冊书本、笔记本等匹小动物台机器。车辆等階楼房层数番序号，顺序，序列
指示关系的考察1. 「その」
★「友だちにすぐ四川料理ができる人がいるよ」
「へえ、ぜひ方に教えてもらいたいね。」
A.この B.その C.あの D.どの
【解析】：指示代词的“非现场指代”用法。回答第二句的人很明显不认识第一句中的人物。只有一方知晓而另一方不知晓的情况下，用「そ」来指代该信息。
【译文】：“朋友里有一个能很快做出川菜的人哦。” “咦，真想让那位教我啊。”
★语法知识点：
「この＋名词」：“这个...”,近称,指说话人记得物品或事物。
「その＋名词」：“那个...”，中称，指说话人记得物品或事物。
「あの＋名词」：“那个...”，远称，指说话人记得物品或事物。
「どの＋名词」：“哪一个...”，不定称，指说话人不知道或不明确的物品或事物。
・この傘を使ってもいいですか。
（我可以用这把伞吗？）
・その赤いかばんを見せてください。
（请给我看一下那个红色的包。）
・どの人が吉田さんですか。
（哪位是吉田先生？）
・あの建物は図書館です。
（那幢建筑是图书馆。）
