遇见·育人·成长｜志青春

2022-10-26 11:58 作者:中国青年志愿者 0人读过 | 我要投稿

本期导读：用镜头记载大事小情，用声音传达所悟所思。百变的是音画，不变的是我们记录青春的初心。《志青春》栏目以朗读、视频的形式，讲述有温度、有情怀、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：王骄阳，西南科技大学第22届研究生支教团西藏分团团长，2020年8月—2021年7月服务于西藏自治区拉萨市第四高级中学。

去年夏天，我来到拉萨，雪山冰川、神秘圣湖，简单而又朴素，那时的我，一腔热血、轰轰烈烈。今年夏天，我离开拉萨，时间转瞬、离别忧伤，不舍而又无奈，此时的我，思念学生、想念四高。

        还记得和学生们的初见是在2020年9月23日，6个班246名孩子。第一节课，我板着脸非常严肃地走进的教室，眼睛扫过一张张脸庞，他们每个人的眼神里都充满好奇和胆怯。我站在讲台上，声音洪亮地介绍着自己，掩饰着自己初临讲台的胆怯。
        就这样过去了一整周，他们上课时坐得端端正正，一双双散发着肯定光芒的眼睛似乎也在告诉我，他们正在全身心投入学习。然而，他们的周测和作业却一塌糊涂，这让我百思不得其解。当我想去跟他们进行交流找出原因时，他们居然没有一个人敢与我说话，这时我才意识到，我离他们太远了，我不够了解他们的学习情况，也不够了解他们的生活，他们在心里疏远着我，也疏远着历史。
        我又回想起自己的高中时期，学生们对于老师的喜爱会转移到对知识的喜爱，于是我转变了自己的教学风格，变得亲和而幽默。但是又发现越和他们亲近，他们越不拘束，甚至变得略显“放肆”。这群让人又爱又恨，又让人伤脑筋的学生，总是会让我伤神不已，但又总能让我看到希望。他们会满是愧疚地拿着满是红叉的卷子低着头认错；会在我声音沙哑时悄悄递上润喉糖；会在我生气时，围着我信誓旦旦地保证……他们就是这样，把我看成朋友甚至亲人。

在这里的每一天，我都用大量的时间备课，遇到不懂的问题及时请教历史组其他老师们，课本上早已是圈圈点点的各类痕迹。我告诉自己，一定要把课堂精确到每一个重要的知识点，提高课堂效率。与此同时，为了培养学生们对历史的兴趣，我每天阅读大量历史文献，观看各类历史视频，从中挖掘各种各样的历史小故事，比自己读书的时候认真了不知道多少倍。
好在功夫不负有心人，经过一个半学期的教学改进，他们用不断进步的考试成绩告诉我这些做法都是行之有效的。长期教授的15班和17班在每次周测、期中考试和期末考试中，都取得了优异的成绩。