2023年普通高等学校招生全国统一考试高三第一次联合诊断检测数学试卷答案
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以下均为复习备考资及相关练习题,以供使用


单元名称
第三单元 法律与教化
1.单元教学设计说明
(1)本单元的教学内容旨在加深同学们对法律的重视,让同学们认识到法律在社会发展中的作用,树立起对中国的文化自信和制度自信。
(2)了解中国成文法的产生过程,知道当代中国 法治建设和精神文明建设成就。正确认识到德治和法治的辩证关系。
(3)理解当代中国的社会主义核心价值观和《民法典》,对中国社会的重要意义
2. 学情分析
(1)学生在经历高一的学习生活之后,已经对中国古代的一些法律和思想有了一定程度的了解;对西方的一些法律文献也有不少的接触,更身处当代中国,对现阶段中国的法律和精神文明建设也有相当程度的认识。
(2)大部分同学们对历史的学习热情不高,高一所掌握的基础知识也不够牢固。
(3)同学们对历史的学习还停留在老师要求什么,自己做什么的阶段,学习的主动性不强,所掌握的学习技能也比较匮乏。
(4)我国要建设法治社会,加强人民的思想道德建设,因此在教学过程当中,要不断深化法律在人类社会发展中的重要地位,加强同学对法律的理解。完善和丰富学习技能。提升学习历史的兴趣。
3. 单元目标与重点难点
目标:知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段;了解近代西方法律制度的渊源和基本特征,知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用;了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。
思政教学目标:了解法律和德育的辩证关系,认识法律的重要性,树立起法律意识,弘扬社会主义核心价值观,助力精神文明建设。树立起制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。
重点:(1)先秦成文法的出现和道德与法治思想之争
(2)西方法律与教化发展的历史背景
(3)当代中国法治与社会主义精神文明建设所取得的成就
难点:近代西方的法律与教化
4. 单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排与课时之间的关联。)
本单元为课标第三专题“法律与教化”的内容,用三课的篇幅落实课标,叙述了中国古代的法治与教化、近代西方分法律与教化、当代中国的法治与精神文明建设。主要以三个课时来讲解本单元的内容。从三个方面来进行教学:
(1)梳理清楚东西方法律与教化发生、发展的历程与特点,使学生懂得中国古代的法律发展形成了中华法系,西方法律是在罗马法基础上发展处英美法系与大陆法系,需要一二课时之间进行穿插和对比
(2)讲清楚法律与教化的辩证关系。以西方和中国的法律与教化发展为例,需要一二三课时统筹进行,在对比学习的过程中进行理解
(3)要能够正确理解法律与教化的演变,体现了不同时期的上层建筑适应经济基础变化的基本规律。