每周一课（刻) | 5A M3U1 Around the city

英语阅读教学时教师要把握阅读内容难度。阅读难度应该适中，符合学生的英语实际水平和年龄特征，兼顾知识性、思想性和趣味性。 

今天，我们将以牛津英语上海版【5A M3U1 Around the city（Period 2 Asking and choosing the way）】为例，一起看“阅读材料融入的单元设计 教学过程中渗透阅读体验”！

模块主题

Places and activities

单元主题

In the forest

单元课时划分

P1: Knowing places around the neighbourhood

P2: Asking and choosing the way

P3: Visiting Shanghai Wild Animal Zoo

P4: Visiting Shanghai Haichang Ocean Park

通过对教材的解读及分析，教师将本单元的学习任务设计为“能在学校活动节，参观上海不同场所的语境中，学习了解如何问路、指路、表达路线。并且能够选择自己在城市中喜爱的地点，口头和书面描述出行到这个地点的交通方式、路线、在此地点的所见所闻。要求内容完整，表达流利，拼写及语法基本正确。”经过分解，第二课时学习任务设计为“在Kitty和Peter规划去奉贤博物馆的路线的语境中，借助工具，询问及应答去奉贤博物馆的路线。”

教师整合单元教材内容，第二课时教学内容整合板块Ask and answer & Look and say，继续从学生熟悉的场所出发。从社区周边扩大到附近的奉贤新城新地标—奉贤博物馆，丰富语言内容，将本课时分为多条不同的到达奉贤博物馆的路线，从而培养学生合理规划路线的思维。结合校本绿太阳假日小队活动，完成了解去奉贤其他场所的路线的语境，从而使教学更贴近学生实际，更具有趣味性和实践性。结合实际，具体呈现奉贤的各个场所路线，激活了他们的生活体验，让学生的表达更为真实。

第二课时文本

Asking and choosing the way to Fengxian Museum

文本  （1）

文本  （2）

阅读教学过程

本课时教学过程中，教师采用多种资源，如图片，视频，地图，学习单等。其中，借助地图，在每个课时中让学生通过阅读不同场所的地图，理解地图、了解地图信息并能提炼地图隐含的其他信息。让学生懂得看地图，给予学生解决问路，指路、描述路线的实用性辅助。

好啦，本期【每周一课（刻)】就到这里~关于课堂教学的千姿百态，邀请大家一起看课，分享更多共同的智慧，下期继续再见！