幼儿园如何构建儿童本位的角色游戏支持环境？

角色游戏是学前儿童最主要的游戏活动类型之一，角色扮演的形式能促进儿童的认知、语言和社会性等多方面的发展。儿童在角色游戏中与同伴和环境进行互动，创造性地模仿、反应周围的生活以获得愉悦感、满足感和体验感。

在角色扮演中，儿童是游戏的核心。对他们来说，角色游戏是渗透于日常生活中的想象力和创造力的演绎，是在他们独特的视角与认知中生发出的自我表达。

只有深度理解儿童，尊重儿童的模仿与游戏天性，才能让角色游戏成为儿童独特的生活与学习方式，自然地促进情感、社会性、语言表达能力等多方面的和谐发展。

儿童在自己构建的虚拟情境中扮演角色，但其身体感受与表达却发生在真实的空间。儿童在真实与虚构之间的思维转换，正是通过物理空间实现的。

在契合幼儿审美和成长需要的空间里，基于想象的角色游戏才有可能萌芽和发展。空间不仅是角色游戏的发生场所，同样也是幼儿想象力和创造力的催发剂。因此，具备能开展儿童角色扮演游戏的幼儿园环境场地尤为重要。

创建适宜的游戏环境是支持幼儿游戏、促进幼儿全面发展的重要前提。好的环境能够引起幼儿参与角色游戏的兴趣，启发幼儿与环境互动，支持幼儿在情境中展开对角色的想象、情节的创作，实现在游戏中的自然生长。

通过对儿童本位与和环境支持的讨论，可以认识到角色游戏环境的创设必须尊重儿童的天性，探寻一种属于儿童的、开放的、生长的游戏空间，引导儿童在角色游戏中掌握思维与语言的意义，用游戏的自主性推动思考的独立性。

从尊重儿童天性的视角出发，考虑儿童喜爱游戏、善于模仿、怀抱好奇、渴望自然等基本的成长需求，可以总结出创造儿童立场的角色游戏环境所需的特质：引发好奇心的完整场景、可延展的游戏空间、与自然户外的结合。

好奇因理解而产生，又可被未知激发。

生活是幼儿游戏的源泉，只有被幼儿所熟知、所接触到的生活环境，才能唤起幼儿对角色的感知，并自主、自发投入到故事情节中，引发有效的互动。

想让角色游戏区成功吸引幼儿注意，首先要立足于幼儿的角度看待游戏场景，解析幼儿日常生活图景，营造真实的儿童生活环境，从而提升他们的新鲜感和好奇心，进一步调动孩子们参与游戏的兴趣。

设置银行、医院、邮局等基础性场景，通过合理的空间规划、连贯的动线设计，打造一个合理、独立且完整的游戏场景。符合幼儿认知水平的环境能营造身临其境的感觉，从“教师帮助入戏”转变为“幼儿自主入戏”。

其次，角色扮演游戏是幼儿对生活的再演绎，故事情节的发展受孩子们天马行空的想象驱动。我们可以通过奇幻童趣的设计，将日常可见的物品形象以艺术化的手法勾勒出来，营造能够引发幼儿奇妙想象的空间氛围。

另外，空间的美感设计也不可或缺。明亮的空间布局、简单和谐的色彩，以及富有艺术气息的设计元素，都可以增添角色游戏区的温馨感与吸引力，在培养幼儿美感的同时，增加他们对游戏的参与度和专注度。

在游戏空间中，设置幼儿喜爱的童趣角色，并将书本元素卡通化，让幼儿在步入环境的那一刹那，如同跌入梦幻的童话秘境，物质空间与幻想世界相交织，唤醒孩子内心的纯净与美好。

可延展的游戏空间包括两方面，一方面是空间上的可延展性，另一方面则是课程上的可延展性。

空间的可延展性是指对角色扮演区的规划布局。在进行区角游戏环境规划时，可以根据不同园所的面积大小，遵循空间利用最大化原则，将角色扮演区设置在活动室、走廊、大厅等不同的区域。通过对公共区域的开发，避免对教育资源的浪费，为幼儿创造丰富的游戏环境。

课程的延展性则是指角色扮演区能够承载与开发的游戏情境与主题能不断的持续与生成。丰富多元的游戏主题是幼儿园角色扮演区的灵魂，重复单一的主题会使幼儿丧失参与游戏的兴趣和热情。

因此，角色游戏空间的创设应尽可能走向低结构化，使空间具备充足的弹性和可变性。例如，在空间中投入可移动的家具，方便教师与幼儿随时调整布局，根据主题创设新的环境。随着环境的不断变化与丰富，他们能随之创造出新的游戏主题与情境，从而推动角色游戏的深入发展。

多样化材料的投放也能够激发更多数量和更深水平的角色扮演游戏。在角色扮演区内设置储物柜和展示架作为收纳空间，既可以支持更多数量的游戏材料投放，也可以引导幼儿养成游戏后及时整理的习惯。

一个将空间美、自然美和游戏性合而为一的户外游戏环境，是幼儿进行角色游戏的最佳空间，它能够扩展游戏环境的复杂性、挑战性和多样性，支持幼儿在角色游戏中获得更多创造性学习和发展的机会。

这是因为自然元素较高的灵活性和可塑性能够为幼儿提供更多的游戏机会，户外游戏场所中的阳光、空气和植物都可以成为角色游戏中的道具使用，创造更具趣味性的游戏主题和故事情节。

自然材料之所以是角色扮演游戏的良好触发点，是因为它的两个特性，时空异质性和空间分布的不均匀性。

游戏环境中的植物景观在时间线索上具有形态、颜色、质地等复杂的动态变化，“春花、夏叶、秋实、冬枝”的四时异景，为角色游戏提供丰富且自由的探索题材，幼儿在游戏中可以通过自由的想象为其赋予意义，创造并参与沉浸式的角色体验。

而自然景观的设计则能利用植物的空间属性，通过高和矮、深和浅、复杂和简单、有序和随意等的对比，营造出多样的空间尺度，构建活动自由度更高、探索互动性更强的游戏空间。

遵循“自然化”的理念和视角，创建具有自然气息、支持幼儿自主自发进行户外角色扮演游戏的环境，使幼儿获得角色扮演游戏与自然教育的双重益处。

区角游戏的环境创设直接影响着幼儿的游戏效果和教育目标的达成，也影响着幼儿主体性、社会性与思维性的发展。

在角色扮演游戏中，幼儿展开想象的翅膀，尽情地描绘他们心中的奇妙世界，创造性地表达自我。作为怀抱人文思考的设计者，我们希望能够追随幼儿的脚步，用童真的视角观察世界，创造一个理想的、多元的、具有成长性的游戏支持环境，实现幼儿在角色游戏中的自然生长。