中学化学根雕式教育形成的背景二

中学化学根雕式教育形成的背景二:一些地方的大大小小辅导机构多如牛毛，他们对外的宣传往往是夸大其词，不符合实际，都说自己的师资是名校在职老师，事实上好多老师从来没有在学校带过一天课，有的竟没有最基本的教师资格证，这些自封的名师没有系统学习过教育学、心理学、教学法等知识，没有正规学校多年的教育教学实践，不懂基本的教育教学规律，不会处理摆正教与学的位置关系，只是机械性的、滔滔不绝的给学生灌输一些死的知识，总结一些违反自然科学本质的解题技巧方法，有时为了验证自己的那些解题方法，刻意搜集一些例证，平时考试这些方法还能应付一下，高考中却是不堪一击，对学生后期持久性学习危害很大。如果教师都是外行、门外汉，缺失基本的职业素养，学生能健康学习和成长吗？正因为教师的稀松平常，他们会肆无忌惮的吹嘘自己、过度包装自己，根本就无诚信可言，动不动给家长保证学生会提高多少分，考什么一本或二本的，欺骗、忽悠家长，获得自己的经济效益。一些所谓有名机构的教材都是出奇的统一，老师就是一个机械性表演的傀儡，讲啥题、咋样讲、加什么段子笑话，都是统一要求安排的，这是地地道道的学习考试加工厂，把学生看做机器木偶，这是中国教育的怪胎，是对以人为本教育的侮辱！面对如此可笑的辅导教育之状态，根雕式教育自然而然的就出现了。