【赛提】冷笑话两则

（赛提cp【？】向，略ooc警告）

（新人投稿，请多担待）

赛：提纳里。

提：是你啊赛诺……等等，你手里拿的什么（警觉）

赛：被你发现了，正好，最近我想了两则笑话——

提：哎，我就知道，你讲吧（摊手）

赛：（摊开手里的稿子）（威严地咳了两声）……（捧读）道成林的生态保护区最近丢了一头狮子，巡林员们害怕狮子四处乱窜闯入城区，非常着急，便商讨起了处理方式……

提：……我先问个问题？

赛：你说。

提：我这个巡林官为什么不知道道成林里有狮子？

赛：……没有吗？

提：……

赛：（一本正经）之前讲笑话的时候教令院的那些人都不笑，我推测是缺少代入感。

提：代……算了你开心就好。

赛：（继续看稿子）那么他们应该用什么方式解决危机？

提：不应该分头去找吗？

赛：没错。其中一个巡林员提议动用一半的人手，这个时候提纳里走了过来：“我认为不需要，只需要……”

提：你怎么还替我说话啊喂！！！

赛：增强代入感。

提：是这么增强的吗！！！

赛：（捧读）请问只需要几个人？

提：额……一个？

赛：不对，除非是我或是旅行者，否则只靠一人不足以制服狮子。

提：你真自信。

赛：继续想想。

提：两个？

赛：还是有些少了。

提：少了？那五个？

赛：为什么？

提：……你不是说俩人少了吗？

赛：没那么多。

提：四个？

赛：为什么不猜三个？

提：一个数一个数猜啊！

赛：正确答案是三个……

提：……

赛：……

提：……

赛：……你为什么不问原因。

提：我在等你接着说啊！

赛：好。因为三人行，必有我“狮”。

提：……你……你可以自己给自己打超导了。

赛：谢谢。

提：你今天讲笑话的节奏怎么这么拖沓？（内心os：就不能给个痛快吗！！！！）

赛：前些日子我看到旅行者和派蒙在讨论写作，他们讲到要学会制造悬疑，能达到更好的效果。

提：这……改日我也去请教。（旅行者你教了他些什么啊！！）

赛：所以这个笑话好笑吗？

提：……你看我觉得好笑吗？

赛：（沉思）没关系，我还有一个笑话。

提：（哀嚎）

赛：（威严的清嗓声）柯莱最近不是在学习读书和写字吗？

提：（警惕）是啊，只是不太能控制好运笔的力度，字还是歪歪扭扭的。

赛：我最近听闻须弥城中开办了书法教学班，但是最近班里出了一些小麻烦。

提：（继续听）

赛：这天，老师正在讲解如何运笔，讲完课以后他让孩子们自主练习，自己则在班中巡视，巡视到其中一桌时，他发现桌边孩子写出来的字异常难看，完全是胡乱行笔，便觉得这孩子根本没有认真听课，十分生气，一把扯过孩子笔下的纸，举起来展示给全班同学。

提：这么做不太好吧，小孩子可能是不太能吸收课上的内容，怎么能这样果断下结论？

赛：“你们看，这是反面教材，完全就是乱写，根本没有认真听讲！警告你们，不认真听课的下场就是这样，拿出来给全班同学笑话！！”老师说。孩子们看到这字，确实歪歪扭扭的，十分好笑，便大声笑出来，搞得那位孩子出了大糗。

提：哎，那个孩子太可怜了，他明明又不是犯了大错。

赛：这孩子的同桌笑得最大声，而且还对他进行了人身攻击。

提：（皱眉）

赛：请问课堂上的场面应该怎么概括？哦，用成语。

提：…………………你这细节描写，这情绪推进……气氛都到这了你告诉我这是个笑话？？？

赛：我刚才就说这是笑话了。

提：……

赛：需不需要提示？

提：……你提吧。

赛：是谐音梗。

赛：（no！！！我说你就只会讲谐音梗吗！！！求求你去霍霍别人吧！！！！）

赛：（等待）

提：不猜了不猜了，赛诺，直接讲答案吧，求你了！

赛：这叫做，“字”取其辱。

提：……cool。

花絮：

提：你好旅行者，有什么事吗？

爷：要说的话有吧，来看卡卡塔算不算？

提：卡卡塔在这边休息，跟我过来，轻点走哦。

爷：哦对了（压低声音）那啥，赛诺这两天找过你没？

提：……当然，跑过来给我讲冷笑话来了（扶额）

爷：偷偷告诉你哦，那个写字班的笑话是我想的。

提：（气个半死却因为不能吵醒卡卡塔只能用狰狞的表情表达愤怒）