【晓建与灰青钟楼】

明日方舟·集成战略【晓建与灰青钟楼】PV

文案

“翻开陈旧的灵魂，书页上揭示了古人的盛衰之理。”

【江澎退，晓建升。】

“神话所记载的，便是这片伊甸，一座连通天地的希冀矗立于此。”

【双桥闭，钟楼出。】

“诞生之时已至，以此修正万象。”

【高约十二三米，犹见天日。】

“书上说，过去不是过去，现在也不是现在。”

【双桥阻断而东行，不通操场。黄沙白灰，漫天飞扬。】

“曾经的圣徒，现在又在何方？他们有坚定的信仰，却不能像石刻的文字一样永恒。”

【五句一赞，十言一褒。】

“如祖龙一般，它的丰功伟绩，任凭后人论谈。”

【钟墙贫平，题款斜歪；不合地势，有碍观瞻。】

“为天下理财，不为征利。”

【颓颓焉，灰灰焉，巨资以盖，晓建阔绰几千万块。】

“嘿！卡西莫多，你在这吗？你在做什么呢？”

【警学铜钟，何以广播？罗马表盘，何以不转？】

“你要知道，未来一定是未来，一定……一定。”

【费时劳人，不知何用。移树掘坑，满目疮痍。设卡拦人，空谈文明。】

“此世即我世，如满月无缺。”

【一日之内，一校之间，而言行不齐。】

“春花莫怨风吹去，秋叶不闻雪藏来。”

【老少教师，学子书生，辍餐弃食，仆仆风尘。】

“太弱小了，没有力量！”

【夜寝朝起，以早论勤。】

“我们是活在当下的人，但是我们却在重复历史。”

【钟鸣铃铃，始开门也；食堂嚷嚷，已无座也。】

“看呐，我必快来！”

【狼食虎吞，时不俟也；移步趋趋，犹迟到也。】

“骄奢者不得永恒，仿佛春宵一梦；跋扈者终遭夷灭，恰如风前微尘。”

【班头不知，直责怪也；主任嚣嚣，犹嫌到位太晚也。】

“这片土地轻沁浊秽，宛如隔世般恍惚。”

【午食叔季，犹有小练；出楼居后，封操场焉。】

“爱是恒久忍耐。”

【有不食者，三十六天。】

“法皇大人说，世间唯有此三者令他不满。”

【晓建之飧食，残云之肚皮，含进之衣冠，驱生如畜，植笔得分，以此丰足。】

“不！我爱你！但是呵，她最终还是没能知道。”

【一旦不能有，逼之益急。师牛生马，呼奴斥隶。】

“守护它，河流不会停止奔腾，我们的时间也不会就此停住。”

【灯枯油尽，亦不甚惜。】

“老人们说，那是三位发愿与布施的善男子。”

【嗟乎！三人之心，千百人之心也！】

“不好啦！■公回来复仇了！”

【汝爱骄逸，生亦欲少憩。】

“历史上，离去时一路颠簸的人，归来时会带来恐怖。”

【奈何使之如家奴，限之如囚徒？】

“风啊，你要是吹起来的话，请务必把我带回去吧！”

【使行之桎梏，多于体育之活动；广播讲话，多于课间之闲语。】

“就算这片乐土失去了它的主人，你们也不要忘记春天。”

【动土兴木，多于教室之空调；批罚处分，多于师生之荣誉。】

“春光如海漫天洒，老沼积年何敢冰。”

【媚上伪行，多于下问之实际；移祸清己，多于负责之仁心。】

“既然不被宽恕，就让那些业力投入三恶道，助我成为匡园的大魔缘，取民为皇，取皇为民！”

【使匡园之生，不敢言而敢怒。】

“我……我愿意加入省锡中。”

【独夫之心，日益骄固。】

“■■乃我皇统荫孙，令汝袭朕之位，今可以三十二相乐奉迎，钦此。”

【育爪牙，豢鹰犬，食肉均汤，可怜学子！】

“吾非恶也，毋名我为恶神，毋名我为叛贼，吾名，■■！”

【夫校者为学生也，非为官僚也。】

“你知道墙中之鼠吗？”

【园者为春苗也，非为猪狗也。】

“我们的征途乃恩仇的彼方。”

【使校园扫绝污秽，则学子自强。】

“在乐群湖里宅邸里，长眠的■■■■等待着梦境。”

【使学子长于槽圈之中，则心智与品性皆受荼毒以致扭曲，谁堪大用也？】

“戴冠之时已至，以此启发万象。”

【腐儒无力思之，传积弊于长辈。】

“诀别之时已至，以此舍弃世界。”

【长辈承之而不弃之，亦使流弊传于后人也。】

“匡园精舍的钟声，有诸行无常之响。”

“定波双桥的水色，显盛者必衰之理。”

“盈城溢城几梅花，犹是风光早岁华。雁足黏将疑系帛，乌头点着思归家。”