招教面试|试讲

新课讲授 1 重难点要突出，不可面面俱到。 讲授新课的过程中，一定要注意重难点突出，不要所有的内容都讲，在一些简单非重难点问题上不要花费太多的时间。重难点的地方要认真讲清楚，这是试讲得分的关键。 2 条理要清晰 （1）文科讲究线索和感情，要有感情的升华，有深度的分析，可以提及各个要点，但是只抓住一个主线展开，切不可喧宾夺主。 （2）理科讲究逻辑和归纳 。知识点要讲解清晰，过渡恰当，理论与实际生活相联系。 观察思考，设疑猜想，分析讨论，实验探究，归纳得出结论，多采用列表或图表的方式进行分析。 3 体现以学生为本的教学方式——自主，合作，探究 学生是学习的主体，教师发挥引导作用。在教学过程中可以采用自主，合作，探究的教学方式。 自主学习：学生作为学习的主体，通过学生独立地分析，探索，实践等方法来实现学习目标，即主动自愿的学习 合作学习：学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习（问题式，表演式等） 4 互动方式举例 （1）问答 应用比较广泛，可以贯穿课堂始终，提问时要注意语气。 例如：刚才我们学过……下面老师提问一些问题，请大家利用我们学过的知识进行解答。 （2）自主学习 要提出明确的学习要求，要有巡视的动作，要有结束语，表明自主学习时间结束，之后老师开始听取和归纳总结 （3）小组讨论 要给学生明确如何分组，讨论什么问题，如何讨论，讨论时间，如何汇报讨论结果 (4)实验互动 理科常用，现场没有器材，可以由教师口头叙述实验目的，过程，结果，记录 巩固提高 1需要记忆的知识点：提问巩固，填空填表 2需要理解的知识点：例题习题，学生解答，教师点评 3需要应用的知识点：设置应用练习，讨论，教师点评 小结作业 在每节课的最后都应该有适当的小结，这是对一节课教学内容的复习，归纳，能够帮助学生将知识系统化。 小结的方法主要有：归纳法，比较法，汇报法，提问法，练习巩固法，拓展延伸法等 常用的表述语：下面同学们和老师一起回忆一下本节课我们都讲过哪些重点内容…… 下面我请一位同学来归纳一下本节课我们学习的主要内容…… 通过本节课的学习呢，老师想问一下大家，你学到了什么？（你体 验到什么？收获了什么？） 作业设计 可以围绕“四动”来设计 动手：如制作一个东西 动脑：留给学生一个思考题 动嘴：与同学和父母交流，讲故事 动眼：观察，留心生活 文科科目，最好不要布置书面作业，可以以实践活动为主