教师资格证结构化答题秘诀全在这里！内附真题及答案！
笔试查分时间：2020年12月10日
笔试查分网站：中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)
面试报名时间：2020年12月10日-13日
面试考试时间：2021年1月9、10日。
结构化问题分类
综合分析类
应急应变类
教育教学类
活动组织类
职业认知类
人际关系类
综合分析类
综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?该类还可细分为两个小的类别-教育现象类-教育观点类
【真题】授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?
【真题】陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?
解题思路
1.解释、表态
有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。
另外，需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。
2.论证你的观点
可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)
可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)
可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)
3.落实你的观点
落实观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点。
应急应变类
这种题目就是考作为教师所需要的教育机智了。
应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?
最核心的地方在于区分轻重缓急。那什么最重要? 学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。
保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说就行。
【真题】你正在上课，两位同学突然打起架来，你怎么办?
【真题】学校进行地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办?
【真题】学生在课堂上提出你无法回答的问题，怎么办?
解题思路
你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办?
1.分析情况
学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：
2.确定任务
首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
3.解决问题
为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。
4.自我提高
为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
教育教学类
这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。需要体现老师关注的持续性，以及解决问题的多样化思路。
【真题】对于学生偏科，你怎么办?
【真题】班级有一名同学家庭贫困，同学因此疏远他，他自己也不愿意参加集体活动，作为班主任，你要怎么解决?
解题思路
1.解释、表态
(一两句即可，也可不说。因为态度都一样，没有考生会说放弃学生)
2.预设原因
(重点，体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个)
3.提出对策
(根据预设的原因提出对策)
活动组织类
这类问题考察的已经不是老师的专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。
这种题目都是那么一个流程和套路，看一下题有个思路即可。当然，现实生活中组织一个活动情况要复杂的多，但这毕竟是答题，简化了许多。
【真题】学校需要你组织一场春游，你会怎么做?
【真题】如何组织家长会?
解题思路
目的意义+事前计划+事中组织+事后总结
人际关系类
这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。
【真题】同事跟你抱怨领导布置任务重压力大，你怎么办?
解题思路
1.给出定义
家长、同事、领导，大家的出发点一定是好的，但是方式方法有问题，那么这个问题会导致什么情况?有问题大家一起解决嘛。
2.解决方案
我们的一切都是为了工作，要保质保量完成领导的任务，我们的一切都是为了孩子，那么怎么改善会更好?
3.时刻反省自己
有没有乐于助人，有没有沟通不善，有没有顾及他人想法，以后遇到这种情况怎么办?
结构化真题合集及答案
1.一位留守儿童成迷于网络，作为一名老师，你该怎么办？
答：我会做以下处理：
第一，与学生沟通，了解学生的生活情况，并引导其正确使用网络。
第二，从教师角度来说，我会给予学生更多的关心和爱护，引导班级学生与他一起学习和活动；
第二，从家长角度来说，我会与家长积极沟通，家长虽然忙，但应该多余孩子沟通，不要造成孩子身心的孤独。
第四，在办理开展网络教育。
总之，我会给予孩子更多的关心，减少孩子的孤独，尽快从孤独中走出来。
4.教师要有爱，爱是教育的灵魂。
我同意这种说法。
第一，关爱学生是师德的灵魂；
第二，有助于建立良好的师生关系；
第三，有助于教师更好地教书育人。
总之，教师要有仁爱之心 爱是教育的灵魂。
5.韩愈说过师者 传道授业解惑也 你怎么看待这句话？
韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
第一， “传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。
第二，“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。
第三，“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
总之，只要每位教师能够有爱心、耐心，责任心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题，也就真正做到“传道，授业，解惑”。
6.有人说老师应该德育为先，你怎么看？
我同意这种说法。
第一，道德教育要从娃娃抓起，学龄儿童青少年时代，是长身体、增知识，逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期。
第二，道德教育需要遵循儿童成长规律，与他们的生活、学习结合起来，循序渐进。
第三，德育工作要以学生为主体，充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用。
总之，要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须把德育放在首位，立德树人，使我们培养的人才既有高度的道德素养，又有建设社会主义的真实本领。7.如果下课了,有一个同学老是追着你问问题，你怎么办？
如下处理：
第一，如果确实是他上课没听懂，不会，我会给他讲；
第二，如果是因为他不愿思考，只等着老师给他讲，那么我会让他思考完了，确实不会再问我。
第三，开班会，主题为如何正确学习，引导学生意识到“学而不思则罔思而不学则殆”。
总之，我会秉着爱心、耐心、责任心对待每一位学生。
7.你怎么看待教师一句不当的话对学生带来的影响？
如下看法：
第一，学生是独特的人，有自己的思想和看法，老师不当的话会使学生曲解为其他的意思，给学生带来伤害。
第二，教师不当的话会伤害学生的自尊心，造成紧张的师生关系。
第三，教师要做到为人师表，语言规范，以身作则。教师不但要注重学生知识的学习还要注重学生心理的发展。
总之，教师要做到尊重学生，关爱学生，促进学生的全面发展。
8.小明是当天值日生，没有完成打扫任务，放学就直接走了，你怎么办？
如下处理：
第一，如果值日任务剩的少，我就自己直接帮其打扫，如果剩的多，找几个人学生共同打扫。
第二，事后找小明沟通情况，询问原因。
第三，教育其意识到值日的重要性。人人都是班级的小主人，班级环境的维护要靠大家。使其向帮助其打扫卫生的学生致谢。
第四，开班会“我是班级的小主人”“我值日我快乐”
总之，我会本着以人为本的学生观，教育学生健康成长。
9.几个学生没完成作业，老师放学后把所有学生都留下来，你怎么看？
答：我认为教师的做法不对。
第一，各个学生没有完成作业，教师却把所有学生留下来，做法有问题。
第二，放学后将学生留下来的做法不对。
第三，教师应该去了解学生为什么作业没有完成。
第四，教师应该反思自己的教育教学方式是不是出现了问题。
总之，教师放学后留学生的行为是错误的，应该进一步去从自己的教学上解决问题。
10 国家的发展应该尊师重道，你怎么看？
答：我认同这种看法。
第一，尊师重道主要说的是尊敬师长，重视教育事业。
第二，教育制约和影响着国家的发展，教育再生产劳动力，教育再生产科学知识，这些都是推动国家发展的，所以必须重视教育事业。
第三，尊敬师长这是中华民族的传统美德，应该发扬。
总之，国家的发展与教育事业有着密切的联系，教师是人类灵魂的工程师，所以尊重师长在什么时候都是应该的。
12. 你是班主任开班会宣布班规，结果有同学直接表示反对，你怎么办？
答：我会做如下处理：
第一，让学生陈述反对的理由，因为我更在意民主化管理。
第二，学生的陈述是不是有道理，反思自己。
第三，全班进一步就对班规进行讨论，最终确定班规公布。
总之，作为老师，不能武断，要认真倾听孩子的心声。
13. 有个学生声音小学生嘲笑他 你怎么办？
答：我会做如下处理：
第一，告诉学生老师小时候有一段时间说话声音小，但在大家的帮助下，我的情况很快改变了。
第二，学生说话声音小，很可能是因为不自信，那么老师应该多鼓励孩子。
第三，引导嘲笑的小学生学会尊重别人。
总之，老师应该从多方面去解决问题。
14.谈谈你对新时代教师的理解？
新时代教师具体分析如下：
第一，教师是引导者。需要教师认识到在学生学习中的作用。不应该是权威，不应该是统治者，应该是学生学习中的引导者。
第二，教师是参与者。不对学生做过多的干涉，只是当他们需要帮助时，我们就可以在旁给他们点拨一下，给他们指明一个方向。只有让学生自主的学习，才能够让他们的发展潜力发挥到最大。
第三，教师是合作者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。他不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程。
总之，有素质的老师才能带出有素质的学生。教师应该审视自己，更新自己，充实自己，让自己适应新时代的需求，教育出适合新时代需求的学生。
15.有人说，随着互联网的发展，老师的职业会被取代，由此你怎么看？
我认为老师的职业不会被取代，具体分析如下：
第一，教育的本质不变，教育的任务是教书育人，教育是为成人、育人而生的。教师的作用不仅是传授知识，而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。
第二，教师的工作职责不变，教师对于人才培养的追求从来就没有改变过。社会需要什么样的人才，教师就要教育出什么样的人才。机器没有感情，影响不了人，但是教师可以。
第三，学生成长的需要不变。在孩子们踏入社会之前，他们还需要获取除了知识以外的东西，他们需要有相应的能力和素质来适应社会。教师是这条路的引路人、是孩子们路途的互动者，更是作为帮助者的角色一直陪伴在孩子们身边，
因此，教师的职业不会被取代。
16.小明举手回答问题，但是他总是站起来说不会，你怎么办？
如果遇到上述情况，我会做如下处理：
第一，找小明谈话，了解使他是故意引起老师的注意还是为了从众；
第二，如果是为了引起老师的注意，就应该平时多关心和注意小明；
第三，如果是为了和大家保持一致，告诉小明要做一个诚实的孩子。
第四，引导小明上课认真听讲，
总之，如果我是老师，对学生要有爱心、耐心和责任心。
17.怎么看待教师惩罚学生？
教师惩罚学生的现象应该有，但是要适当，具体分析如下
我认为应该用全面的观点看问题，具体分析如下：
第一，无论是师德还是社会德都要求教师关心爱护全体学生；
第二，惩罚是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人，处于发展过程中的不稳定性，教师作为专业人，应该对学生做出合理的引导与要求，有助于学生键康发展；
第三，教师对学生应该做惩罚与关心爱护缺一不可。
总之，教师应该做到惩罚要有度，不可过。
18.有同学忘记写作业，老师罚全班同学和她一起写，你怎么看？
如果我是班主任，我会做如下处理：
第一，安抚该老师的情绪；
第二，劝说该老师要冷静处理；
第三，找学生谈话，询问忘记做作业的原因，并引导他及时完成老师的作业。
总之，作为老师，应该对学生要有爱心和耐心，适时各育指导
教师资格证面试备考资料已经给大家准备好了
抓紧时间领取了
扫码回复【结构化面试】
就可以领取了
