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行测小技巧(30)数量关系「送分」题错这么多?

2022-07-27 18:38 作者:最后的遥远  | 我要投稿

2022联考的「数量关系」中有两道题属于「送分题」,但正确率并不高,非常可惜。接下来简单分析一下原因。

【2022联考】滑雪和滑冰是冬奥会的两大项赛事,其中高山滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、跳台滑雪、越野滑雪和北欧两项是滑雪大项中的6个分项,短道速滑、速度滑冰和花样滑冰是滑冰大项中的3个分项。

小林打算去现场观看比赛,共选择6个项目,并且每个大项不少于1个,若所有项目比赛时间均不交叉,则不同的观赛方式有:
(A)83种
(B)84种
(C)92种
(D)102种

小林打算去现场观看比赛,共选择6个项目,并且每个大项不少于1个,若所有项目比赛时间均不交叉,则不同的观赛方式有:
(A)83种
(B)84种
(C)92种
(D)102种

正确率21%,易错项BCD

列出题干数据关系:

①滑雪6,滑冰3
②滑雪、滑冰至少选1,总数6
③求观赛方式总数

很明显只有「滑雪3滑冰3」「滑雪4滑冰2」「滑雪5滑冰1」3种可能,逐个分析即可。

「滑雪3滑冰3」
=C(6,3)×C(3,3)
=4×5×6÷(2×3)×1=20

「滑雪4滑冰2」
C(6,4)×C(3,2)
=5×6÷2×3=45

「滑雪5滑冰1」
C(6,5)×C(3,1)
=6×3=18

总数=20+45+18=83种,A正确。

显然本题没有任何难度,无论是「读题、解题」还是「计算」都非常简单,然而仅21%的正确率,说明要么是「基础差」,要么是「心态差」。

基础差:本题最重要的环节不是列出组合公式(「六选三」「三选二」的计算毫无难度),而是列出「有几种可能」。

在「每个大项不少于1个,总数为6」的前提下,想要确定观赛方式数量,就要先分析「滑雪、滑冰各看了多少个」。

由于「滑冰只有3项」,因此符合要求的「滑冰」项目数只有「3、2、1」三种可能,同样对应的「滑雪」也只有「3、4、5」三种可能。

列出项目后的计算步骤毫无难度,但如果审题不仔细的话,就不会准确列出所有的可能性,或者说没有意识到本题需要用「组合」而不是「排列」公式。

心态差:这道题废话非常多。不难看出,什么「冬奥会的两大项赛事」,什么「高山滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、跳台滑雪、越野滑雪和北欧两项」,什么「短道速滑、速度滑冰和花样滑冰」等表述,作用是0。

本题的核心就一句话:
一部分6选n,另一部分3选(6-n)

如果心态足够好,那么读完题后会很明确认识到这一点。但是有的考生因为没有复习好「排列组合」类公式,或者在看到题干后心烦意乱,没有读题的心情,导致把这道「送分题」放跑了。

「基础」和「心态」非常重要,想要把不难的题目做的又快又对,二者缺一不可。

刚才那道题,是本身非常简单,但可能因为「基础」或「心态」的干扰而做错。而接下来这道题如果做错,那一定就是「刷题」效果太差导致的。

【2022联考】某商场为庆祝开业三周年,制作了一个长方形大蛋糕,并切成四块,如图所示。

假设这个蛋糕可供350人享用,左下角那块蛋糕平均可供50人享用,右上角那块蛋糕平均可供70人,则中间最大块蛋糕平均可供多少人享用?

(A)150
(B)155
(C)175
(D)180

正确率45%,易错项C

本题毫无难度,用「赋值法」可轻松解出。直接分析题干图形:

不难看出,去掉左下、右上两部分后,剩余的「中间三角形+右下三角形」两部分面积为360-50-70=230。


显然要求的「中间三角形」面积远不如「右下三角形」更容易计算,后者为直角三角形,且两条直角边就是在长方形的边上。


由于题干只给出长方形总面积为350,并没有给长、宽的限制,所以可直接根据35×10=350,赋值长边=35,短边=10,得:

左下三角形:
另一直角边长=50×2÷10=10

右上三角形:
另一直角边长=70×2÷35=4

右下三角形直角边长分别为35-10=25,10-4=6,即:
面积=25×6÷2=75

中间三角形:
面积=230-75=155,B选项「155」正确。

这道题的核心就是「赋值」。

通过分析大长方形和4个三角形的结构,确定解题关键在于找到「右下三角形」的面积(即直角边的长度),然后赋值大长方形的长、宽即可。

有的小伙伴可能觉得疑惑,因为赋值后左下角应当是一个「等腰直角三角形」,明显和图片不符呀?

其实,有这种疑惑,说明此类题目做的不够多,或者是「刷题」时不够用心,没有总结相关规律。

之所以要给大长方形的长、宽赋值,核心是为了「方便计算」。

赋值后,能够立即得出「左下三角形」和「右上三角形」的边长,从而帮助我们解出「右下三角形」的面积。也就是说:

赋值大长方形的「长35,宽10」这个数据,不一定是长方形的真实数据,但通过该数据求出的「右下三角形」面积一定是符合实际的,这个赋值,仅仅是为了方便计算。

理解了这点之后,就不会对「左下三角形」的形状产生疑问了。

在数量关系中「赋值法」极为常见。由于很多题目都不容易找到具体对应关系,赋值后能够快速推进解题流程,非常好用。

这两道题都不难,如果想要上岸,就必须把它们又快又准地做出来。但是,从公考App的正确率统计来看,很多小伙伴似乎还是有不小的进步空间……

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