【答案发布】巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（六）历史

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

第四课《欧洲文化的形成》教案

➊教学目标

一、了解古希腊、罗马文化和中古西欧文化、拜占庭文化和俄罗斯文化的分布地域和时间，培养各地区文化形成的时空观念

二、通过分析古希腊、罗马文化特征形成的原因，比较东西方先哲精神的异同之处，培养唯物史观和历史解释的素养

三、认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展

➋教学重难点

一、教学重点：西方人文精神的起源、罗马法

二、教学难点：中世纪基督教

➌教学过程设计

一、古典希腊文化与罗马文化

1、古希腊文化·西方人文精神的起源

（1）时代背景（公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古希腊的“古典时代”）

①希腊工商业的发展（根本原因）

②伯里克利执政时期的雅典的民主政治进入“黄金时期”

③个人主义的成长，也关心人自身的发展（仅作了解）

（2）哲学成就：古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等问题的知识追求，哲学家力图用理性思维认识和解释世界；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被称为“三大哲人”

①苏格拉底：美德即知识；强调理性；认识你自己（第一次在哲学意义上发现了自我）

②柏拉图：“柏拉图学园”将哲学和数学知识融合，为欧几里得的《几何原本》奠定基础

注：柏拉图认为个人与大自然存在永恒不变的真理，属于客观唯心主义；他的著作《理想国》

提出国家应由哲学家来统治，具有乌托邦思想（仅作了解）

③亚里士多德：认为真理高于一切（吾爱吾师，吾尤爱真理），也是古代世界百科全书式的人物（哲学家、教育家、科学家、政治家）

④智者运动：普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，也是西方的第一次思想解放运动（仅作了解）

⑤斯多亚学派：芝诺和塞内卡等人主张顺应自然、强调理性和人生而平等（仅作了解）

（3）文学成就

①古希腊文学的早期代表是《荷马史诗》，其诸神和英雄故事成为后世西方文学创作源泉

②古典时代希腊文学的最高成就是戏剧（悲剧和喜剧）

注：埃斯库罗斯所著的《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧的代表作；阿里斯托芬所著的《云》是古希腊喜剧的代表作（仅作了解）

（4）雕塑成就：米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范

（5）建筑成就：雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表

注：希腊柱式主要分为多立克柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式（仅作了解）

（6）史学成就：古希腊是欧洲史学的源头

①希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，被称作“历史之父”

②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》也是西方史学的经典之作

2、古罗马文化·继承并发展了古希腊文化

（1）法律成就·罗马法

①含义（仅作了解）：指公元前6世纪末到公元7世纪古罗马制定和实施的全部法律体系

②发展历程

A、习惯法（共和国早期）：没有具体条文，贵族垄断立法权

B、成文法·公元前450年颁布《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生

·特点：内容广泛，条文清晰，按律量刑，保护私有财产神圣不可侵犯

·影响：限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益

·实质：缓和阶级矛盾，维护奴隶主贵族利益

C、公民法（共和国时期）

·内容（仅作了解）：习惯法、成文法、元老院法令、执政官命令、大法官告示

·特点：仅适用于罗马公民，内容缺乏灵活与变通，侧重处理国家事务

D、万民法（帝国时期）

·背景：维护帝国统治和发展商品经济的需要

·特点：适用于帝国境内一切自由民，内容简洁灵活

·影响：巩固了罗马帝国的统治

E、自然法（共和国晚期）·西塞罗

·含义：它不是具体的法律条文，而是一种法律观念

·核心：法律面前人人平等；保护私有财产神圣不可侵犯

·影响：标志着罗马法的高度成熟

F、罗马民法大全：公元6世纪拜占庭皇帝查士丁尼时期编纂，标志着罗马法体系最终完成

注：罗马法发展历程总结

·产生：习惯法→成文法（表现形式）

·发展：公民法→万民法（适用范围）

·成熟：自然法（法律观念）

·完备：《查士丁尼民法大全》（法学体系）