没有不可能！吃透这套答题技巧，高中语文130+！
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1、环境描写的方法
①修辞手法
②动静结合、虚实结合
③多角度描写（听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等）
④从心里感觉出发来描写
2、环境描写的作用
①交代故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征等
②暗示社会环境、揭示社会本质特征
③渲染气氛
④烘托人物形象、心情，表现人物性格或品质
⑤推动情节发展
⑥深化作品主题
3、概括小说的主要情节
答题顺序∶
①开端…
②发展……
③高潮…
④结局…
4、一篇传记在表现人物上的特点
①根据时间顺序
②侧面烘托人物的形象特点
③选取典型事例
5、小说解题的诀窍
人物、情节、环境、主旨（当问题涉及到三要素中的任何—个，都应尽力与其他 两个要素尤其与主旨相联系思老）
6、小说情节一波三折的好处
①设置悬念，增强文章的可行性、吸引力
②层层铺垫、步步设疑、推动故事情节发展
7、标题作用
①线索作用
②紧扣情节
③突出主人公的形象（品质、特点等）
④紧扣（揭示）主 题
⑤制造悬念，吸引读者、激发读者兴趣（构思）
⑥具有象征意味、寓意（内容）
8、小说中的作用题常用答题方法
①制造悬念，埋下伏笔
② 巧妙地引出下文，或为下文作铺垫
③ 推动情节的发展
④ 增添情趣，激发读者的阅读兴趣
9、分析小说的结尾
①分析出人意料的结尾
A.从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量
B.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中
C.从内容安排上看，总结、深化、提升主题
②分析令人伤感的悲剧结尾
A.从主题上看，能更好地深化主题
B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格
C.这种结局令人感动，令人回味，引人思考
③分析令人喜悦的结尾
A.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味
B.从阅读者的情感体验看，喜剧性的结屋与主人公的章原构成和谐的—体，给人以欣慰、愉悦之感.从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望.
④分析戛然而止，留下空白的结尾
好处∶ 留下了"空白"给读者想像，让读者进行艺术再创造
10、细节描写作用
①具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质（凸显人物个性）
②展示故事情节
③凸现作品的主题
④增强艺术形象的可感性以及整个作品的艺 术感染力（触动读者心弦）
11、人称（人物形象）作用题
(1) 第一人称: 叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感
(2) 第二人称: 便于感情交流，增强抒情性和亲切感
(3) 第三人称: 能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映 现实比较灵活自由
12、情节作用题
①交代人物活动的环境
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣
③为后面的情节发展作 铺垫或埋下伏笔
④照应前文
⑤线索或推动情节发展
⑥刻画人物性格
⑦表现主旨或深化主题
13、某句（段）话在文中的作用
文首∶开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫
文中∶承上启下 总领下文 总结上文 呼应前文
文末∶点明中心（散文） 升华感情，深化主题（记叙文） 照应开头，结构严谨 （议论文、记叙类文、小说）照应上文，前后呼应 画龙点睛 言有尽而意无穷
14、某联描写…的景象有何作用
①描述美景（用自己的话）
②营造的氛围
③表达诗人的情感
15、古代战争的特点：
肃穆、悲壮、激烈…
16、抒情方式
景情关系∶以乐景写哀情、以哀景写乐情、以乐景写哀情、以哀景写乐情
①直接抒情
②间接抒情∶情景交融、托物言志、借景抒情
17、诗词分类
（1）咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今; 或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业（写古迹古人，多用典故）
（2）托物言志诗:不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的 理想和人格融入一物象中（常有松、竹、植等章象）
（3）边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓十穷乓慧武的统治者的讽刺和规劝
（4）羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）
（5）送别留念诗∶或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此 勉励。
（6）田园山水诗∶借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀
（7）即事感怀 :或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业; 或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山
（8）闺怨闺愁 :或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝.光阴不再 的感伤， 或表达对战争的厌恶
18、描写景物的技巧
①动静结合（衬托、化动为静、以动衬静）
②虚实结合（虚的3类∶神仙思性世界和梦境、已逝去之景、设想未来之景之境）
19、诗词鉴赏基本知识点
A.语言特点∶含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、 质朴
B.修辞手法：比喻、夸张、比拟、对偶、排比、反复、借代、反问、设问
C.表现手法：对比、衬托、象征、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、视觉与听觉相结合
D.思想感情∶迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、田园生活的向往、内心豪情、苦无知音的烦闷、乐 观、不怕病不服老、渴望为国效力、一生漂泊的沧桑、报国无门、壮志难酬、对 友情珍惜、对朝廷不会用人浪费人才之叹、不与世俗同流合污、洁身自好
20、概括景物所营造的氛围特点
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽
❥ °☆ ┄最后の话
❥ °☆ ┄我是你们的每天整理资料与学习方法的大恬学姐吖
❥ °☆ ┄慢慢变好是给自己最好的礼物，让我们各自努力，顶峰相见
