为什么讲故事(Story-Telling)是任何时代所有人都应该拥有的核心能力

我们热爱故事，是作为人类的习性。即使身体入睡，心灵仍在整夜讲述故事。

 乔纳森·戈特沙尔

上个月,我在用可汗学院给学生讲历史课的时候，放了这个关于“故事讲述(Story-telling)为什么重要”的视频。

视频展示了一个动画故事的创作过程，从最初的草图到最终的呈现，学生们觉得特别有趣，也让意识到，噢原来，故事讲述为什么被当成一门正儿八经的课来教。讲故事好像听起来是一个很简单的能力能力，但很多人发现却很难做到。尤其是在受过很多年注重事实训练的应试教育后，却仍然不具备这个能力。例如有些公司有着很好的产品，仍殚精竭虑也很难让用户买账；很多人寒霜苦读却很难在找工作的时候表现自己。为什么他们都失败了？为什么说服他人这般不易？为什么沟通这一项人类的基本技能，这么困难？他们失败的原因在于他们并没有让听众真正听见他们的声音，在故事中找到共鸣。

什么是故事讲述

那么，什么是故事讲述(Story-telling)呢？它仅仅就只是讲故事这么简单吗？故事讲述是一种非常久远的人类行为。从远古时代开始，人类就围坐在篝火边，聆听故事。这种传统延续至今，因为故事讲述满足了我们的认知、情感和社会需求。这些故事往往传递着部落或社群的历史、价值观、信仰和生活智慧。通过故事，人们建立联系、传递知识、表达情感，并形成共同的认知框架。

现代人们仍然对故事讲述有类似的吸引力。我们仍然喜欢听故事、阅读小说、观看电影和剧集，这些都是远古时代围坐在篝火边听故事的延续。尽管媒介和形式发生了改变，但故事仍然具有相同的功能：传递信息、触发情感共鸣、建立人际联系和形塑身份认同。

故事讲述是一种与人类认知方式紧密相关的形式，它以情节、角色和意义的组织方式帮助我们理解和记忆信息。通过故事的结构，我们能够将碎片化的信息整合成有意义的整体，并将其存储在记忆中。而故事的情节和角色也能够触发我们的情感共鸣，帮助我们建立情感联系和共情。

人类为什么喜欢故事

故事讲述满足了人类对情感、想象和认知的需求。它们可以让我们逃离现实世界，进入奇幻的虚构世界，也可以帮助我们更好地理解自己和他人，揭示人类存在的意义和价值观。这种与远古时代的围坐在篝火边听故事的经历相似，让我们感受到人类文化和社会联系的延续。

另外，故事讲述还承载着文化传承和身份认同的重要作用。每个文化都有自己的故事传统，通过这些故事，文化的价值观、历史和传统被传递给后代。故事帮助我们建立与自己文化和社群的联系，形塑个人和群体的身份认同。

此外，讲故事的能力是一种有效的沟通和影响力工具。通过讲述故事，我们能够吸引人们的注意力、传达信息和激发情感共鸣。故事讲述还有助于领导力的发展，通过故事激发团队成员的合作精神、共同目标和动力。

最后，故事讲述还能够促进创新和问题解决能力的发展，帮助我们以新颖的方式思考和解决挑战。在具体的行业里，故事还在品牌建设和市场营销中发挥着重要作用，通过故事将产品或品牌与消费者的情感和价值观联系起来，提升品牌忠诚度和销售效果。

如何培养孩子们的故事讲述能力呢？

我觉得很可惜的是在应试教育氛围很重的社会中的孩子，反而非常缺乏这样的能力。如果不会故事讲述，即使拥有再多的知识储备，也很难让人嫩能与之有共鸣。那么，应该怎样把这种能力赋予给孩子们呢。其实并不需要什么很新颖的教育方法。

首先，尽量多鼓励孩子们广泛阅读优秀的故事，学习不同的故事结构和情节构建方法。

其次，多给一些写作练习的机会，让学生练习编写和改进自己的故事。创设故事讲述环境，给予他们分享故事的机会，提升口头表达能力和吸引听众的能力。观察和记录周围的人和情景，培养观察力和感知能力。

同时，角色扮演和表演活动可以帮助学生理解角色心理和情感，并通过身体语言传达故事情感。

最后，提供详细的反馈和指导，帮助他们改进故事讲述技巧。

通过这些方法和策略，故事讲述能力可以逐步提高。持续练习和鼓励是关键，为他们提供充足的机会来发展和展示自己的故事讲述技巧。故事讲述能力也会为个人成长和学术成功奠定坚实的基础。

作者简介：Cheryl在教育行业深耕乐观主义者相信好的教育能点亮未来

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