马正：语文阅读理解，做好审题，你就赢了一大半了！
前言
一直以来，语文阅读理解都是让很多孩子最为头疼的内容，但又很无奈，学语文就是学阅读，阅读部分内容在语文学科所占比例大，是事实啊！咱们必须要好好学好它！
要解决问题就得先找到原因
那么在阅读理解问题上，同学们为什么会丢分呢？无非是以下几种原因：
不会审题。没有看清题目的要求，没审清楚问题的要点，找不到答题方向。
不会理解。文章每个字都认识，但却理解不了文字背后的含义。
不会概括。要么过于简略，要么概括内容过多，没有概括到重点上。
不会答题。明明写了一大堆，却和得分点擦肩而过，总是丢分。
今天我们就来聊一聊重要话题“如何审题”⬇️⬇️⬇️
01
为什么要从审题开始呢？
其实做试题，除了要读懂文章，最重要的还是审题。作文和阅读都是一样的，我敢肯定，十个学生里有九个是不知道审题的奥秘的。
为啥审题重要？
打个比方，如果你到酒店吃饭，本来你点的是一份红烧肉，结果，人家给你端上了一盘清蒸鱼。请问，你，会是什么心情呢？
要知道，出题者是很谨慎的，他们出题前，是有任务的。
那么题干就不是这个老师随便想出来的，就像组装自行车一样，它要确保每个词汇都能考察到学生的能力、积累、习惯和知识。
从而能完成上级领导的指示，达成分层的需求，达成招生的要求
所以啊，每一道题里的每一个标点，都比金子珍贵，孩子们一定要重视起来。
02
如何审题呢？
比如这道题目：
选文中的年轻人和杰克逊分别是一个什么样的人？请简要分析一下。
那这个文章的构成要素：
一、选文中的年轻人和杰克逊----确定了范围。
二、简要分析--- 确定答题形式
要求简要分析，这就意味着不能简单地说个结果，而是要分析为什么杰克逊是这样的，为什么年轻人是这样的人。
三、什么样的人---基础知识积累
对应知识：人物描写的考点
对应方法： 第一步：明确对象，从人物描写内容中提取人物形象
第二步：从人物相关事件把握人物形象。
第三步：结合中心分析概括人物形象。
第四步：具体事情+人物形象组织答案。
四、分值和限制提示
哪些——数量提示，多个
分数——初中阶段（1—2分为一点）
高中阶段（3—4分为一点）
由此可以判断答题项目，反向作为题目检查的依据。
最后得出答案：
年轻人坚持要通过自己的劳动获取食物，看得出他是一位自尊心非常强的人。杰克逊从拒绝到主动让年轻人给她捶背，看得出他是一位细心、善良且善解人意的人。
一定要知道，阅读理解的题目都很精简的，每一个字都有其作用和目的。
有观点、有分析、有明显应用的人物描写考点知识分析人物特点
全面，有条理。就会是一个满分的答案。
03
出题人是怎么出题的呢？
根据以上的分析，我们可以了解到出题人出题的规律，一般是：
一、给出范围：也就是寻找信息的范围。这个可以作为检查项，比如看到自己自己答案，不符合范围，赶紧纠错。
二、必考知识点：提示所学的知识，一般为概念性知识、答题思路性知识以及技巧性的知识。
比如必考知识点是修辞手法，孩子得知道有关“修辞手法”的概念、分类及其作用的知识积累，从哪几个角度回答？如何组织答案等。
三、数量限制：分值和数量要求词汇
分值是用来判断和帮助孩子做检查用的
数量要求词汇——两个，哪些，多种等等，都是限数量，还有的限制字数，出现在概括内容题居多。
所以，并不是孩子理所当然地写个序号就天下无敌了。
表达方式提示——没错，不是你写个序号就天下无敌了
很多孩子啊，做了这么多的阅读题目。
分析，赏析，品读，感悟，思考，归纳，总结，简要说说这些词汇，都不知道是啥意思
这些词汇，其实是出题人帮助学生确定答题层次的。
例如人物形象题中，让你具体分析，回答时要用具体事件来体现，具体事件➕人物形象。
让你简要说说，回答时就不用具体事件来体现，直接说人物的形象品质即可。
平时做题时，要注意自己归纳同类词汇，不懂的就查查是啥意思。
在练习中去巩固了解。
总之，做好审题，你就赢了一大半了！
