科声小评：阴阳五行是否该纳入公民科学素养？

作者：小冰

不该。

关于“阴阳五行是否该纳入公民科学素养？”，其实已经有许多人讨论过，我们科学声音也早就做过一期节目。

所以我在这里不过多赘述

许多人可能觉得“阴阳五行也有它的用处啊，也是我们了不起的文化啊。”

那么这里，我就需要说明：

要区分知识和科学，区分文化和科学，区分技术和科学。

我们可以说阴阳五行是一种文化知识。

所以掌握阴阳五行，可以认为是“有一定的知识素养”，“有一定的文化素养”。

甚至你要把阴阳五行当成“科学史”的一部分，说这是“有一定的历史素养”，我们都可以讨论。

但是掌握阴阳五行，和科学本身无关。

这就如同知道“《九章算术》是我国古代的数学著作”，

这不叫“有一定的数学素养”，而叫“有一定的历史素养”，最多算是“有一定的数学史素养”。

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理解了这一问题，顺便也就能理解这样的一个问题“对小学生学习传统医学怎么看？”

当成文化历史来学习，如果感兴趣的话，没问题。

但如果想要学习健康知识或者急救常识。

那么比学习传统医学更好的方法是，学习《中国居民善食指南》，演习CPR（心肺复苏），掌握AED（自动体外除颤器）。

所以作为历史文化，只要你有好奇心，有喜好，不管你是想知道古人是如何裹小脚的，还是想知道古人是如何用五行给行星命名的都可以。

但如果要解决什么具体问题的话，现代科学的方法是最讲证据，也就是我们认为最有把握正确的。

如果你想分辨一门学问是否真能解决具体问题，我可以分享一个简单的方法：

那就是，如果外行人通过简单的学习就可以轻易的不懂装懂。

且并会把所懂的说得博大精深，而目的就是为了给自己的随意解释提供可能。

那么这门学问本身就【很有可能】是个大忽悠。

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注：科声小评系列内容，由科学声音的小编临时感想组成，不能算严谨科普，大家可以就事论事分享讨论。