教科书的假课文，你怎么看？

我的小学课本里会注明每个课文的作者，还有代表作，对于当时的我们来说，内容真假与我们当下分数无关，只要我们能多一分，已经抛开内容早就加上老师赋予我们的观念了，甚至没有丝毫的个人见解，这才是现实

面对假课文问题，我心情复杂。由此可见教科书有待完善，就连内容严谨的高中历史书还被学生指出错误，假课文最初目的根本不是带坏孩子，而是提高孩子们的悟性和认知，就像历史卷子总是以过去例子让你感悟当下，但是你知道的是过去的事情不可能重复发生，可是你还是要把自己带到当时那个年代来批判过去，从而赞扬现在。相反，我不理解那些个抨击教科书的评论里有人竟然说义务教育没必要，说语文是假学文的那些伪艺术家，难道你真的没上过学自己就天生博学多才吗，难道你真的从不听语文课吗？作为老师，我们的初衷是让孩子看到国家的好，更何况时代是照妖镜，米国现在哪里敢和咱们比，我们凭什么非要告诉孩子社会不足从而表达一下崇媚洋外，因为根本没必要，小学语文到底是童话，我们不可能劝同学不要信书上的内容，别来听我们的课。如果小学孩子们连基本伦理道德都教不了，谈什么科学理论，谈什么真伪，简直五十步笑百步