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我怎么写《为什么学生不学习了》

2023-04-09 12:27 作者:姓张的叶老板  | 我要投稿

各位大家好,这里是up。现在是星期六晚上的十一点三十分,本着“反正也睡不着,还不如起来写点儿文章”的心态,我现在正坐在书桌前,为你带来这篇文章。

相信各位已在今天下午看了我新发的文章《为什么学生不学习了》,并对于文章的内容有了一定的了解(还没有读的同志们,抓紧时间点这里来补课)。今晚上,反正也睡不着,不如我们一起聊一聊这篇文章说一下各自的想法,妙哉,妙哉。

     为什么要写《为什么学生不学习了》

这篇文章最开始的想法,是想要在文章当中诉一诉苦,表达一我对现在的数学老师的无奈,以及我个人的一些建议。我现在的数学老师正如《为什么学生不学习了》中所讲,两天一小考,三天一大考,周六搞网测,周出试卷。写这篇文章之前,我走访了班里许多中等偏下的学生,有很多同学对于数学老师基本上都有意见有一位受访同学在受访过程中向我直吐心声,认为数学老师新课不好好讲,学生还没有理解呢,考试就来了”。这位同学的叙述十分生动形象,而这,也是我们数学老师上课最常见的状态。所以说,我一时冲动,决定搞一篇专栏,专门与大家交流一下诉一诉苦,共同交流一下大家身边的老师。

清明节的时候,我想着买本活笔记本,这样可以提高写作与文字识别的效率,也方便保存写作手稿。在本子来的这几天,我深思熟虑,对于这个小策划案进行了多次审视与思考,并鼓决定了最终的创作体裁—议论文体。

决定了创作体裁,就要开始创作了。经过了多次修改,转换上传后,也就成了你们所看到的小议论文——《为什么学生不学习了》。

    为什么最终的文章与最开始计划的相差甚远?

这个问题,有两个答案,一个真的,一个的。为了保命,我先把假的答案说一下:

因为这样写更加宏观,可以显得写人伟大的格局与情操突出文章作者勤于思考,为国家大局考量的伟大格局…

停,说句真的,有的时候套话说多了,可能连说套话的人自己都受不下去了。说句实在的,刚才我正在写的时候,就觉得写得实在是太虚伪,太假。所以说,敢于说真话,对于社会来说,才是硬通货。

言归正传。其实,真的原因就只有两个字:保命

做人是要有些心眼的,这句话很多人都心有体会。人要是没有心眼,估计现在早已BBQ了。各位一想,我如果真的口狂言,把我们数学老师的光耀事迹”一个个发网上,那么不成热点还好,顶多老班与数学老师找我喝壶茶,聊聊天,完事。如果成了热点,被平台广泛传播,引起了社会的广泛影响,那么老班与数学老师找我聊天还是小,估计到时候校长还得找我拉呱要是校长再高兴”一些,在我的档案上大笔一挥,行,彻底完了,我的未来已成梦了。所以综上述,我对于文章的内容以及表达方式进行了深层次的改造,这也是活本来的时候我在思考的一件事情,还是得请多位观众姥爷多加包容。

三 创作状态/文章内容反思

本次写作个人感觉状态还是完全可以的。第一次写议论文,个人感觉发挥还不,还是可以的。但是,说实在的,毕竟也是第一次写,肯定还是有一些不足与遗憾的。

首先是语言的表述问题。

在这篇文章当中,我已经非常尽力地对于语言的表达清晰度进行了要求。但是,我个人无法保证议论文中的每一句话都可以清晰明了,可能会有语病以及表达不清等多个问题。所以说,各位读《为什么学生不学习了》的时候,如果遇到有表达不清以及语病问题,可以参照上下文自己理解一下,我个人也会对于文章进行持续的关注,随时修改文章的内容。

然后是文章的说明与叙述问题。

在《为什么学生不学习了》那篇文章当中,为了使得文章的叙述说明效果提到最高,我用了“种子发展的条件”来进行了比喻。或许说明效果得到提高,也或许势得其反。所以,希望大家在读完议论文后可以在讨论区留下自己的意见,我听取诸位观众们的建议,对于文章进行完善修改。

行,先说这么多。


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