礼仪浅谈，05。冠礼中的贵宾

      学伴们，大家好。今天接着上个礼拜的部分来说明。上次说明了三加的程序和意义。在典礼的进行，会有司仪和贵宾。不同于观礼的亲戚、邻里、朋友等人。还会有重要的人物。这就是古文中，记载诫宾的部分。

就是由孩童的家长，慎重邀请来的贵宾。会在典礼当中，为童子进行，三次上冠的仪式，和训勉。因此这位宾客的邀请，和决定等等相关事宜，也都是提前就准备好的。

例如典礼进行的日期。便是由家长和贵宾一起，在宗庙里，向祖先说明之后所作决定的。这一位贵宾，常常也就是孩童的先生。又或者是，至少具备仁爱道德，其中一项的长者。这就有两前提了。第一是，童子的原先从学的夫子，是否有拜师。第二是，仁爱道德明白的社会贤达，在哪？所以，要有标准和共识。有这样条件的人来执行加冠，才能慎重其事，彰显意义，厚重伦常。

旧的记载中，对于日期，还会用占卜的手续，来确定？在商朝的时候，会有大事不决，而用筮的纪录。在现代，这事不准确，也不适用。那么冠礼的主体，是要昭示童子成年，要有教育内涵，当然不用卜筮的方式。睿智的人，很容易解这一点。就像今天早上贴的，进行祭典，鸣放鞭炮，无法在现代都市，或夜晚进行的！这都是确实的状况。

审定日期的，是以主角是否具备了，仁爱道德的基本意识，才来衡量的，故不用卜筮。日期的选定，就有家长主动提及，先生审核，然后在祖先面前加以说明之后，就可以来进行。

这些过程当中，要在童子的心中，自然留下深刻的印象，让他能够体会父母的用心，与师长的期盼等等，都会落实在冠礼的仪式当中。

以能够涵意真实深刻，彰显教育意义，为最重要！不知义的不要作，一作会坏了一大锅。来宾邻里朋友乡亲，和主角自己，参与的人都会是。

要让童子和人们，有毕生难忘的效果，有承先启后的责任，这些仁爱道德，正顺的过程，是无法轻忽的！

当然在冠礼的每一段程序中，也都会有所谓的"祝词"这个，下一次来和学伴们分享。感谢。 

禮儀淺談，05。冠禮中的貴賓

      學伴們，大家好。今天接著上個禮拜的部分來說明。上次說明瞭三加的程式和意義。在典禮的進行，會有司儀和貴賓。不同於觀禮的親戚、鄰里、朋友等人。還會有重要的人物。這就是古文中，記載誡賓的部分。就是由孩童的家長，慎重邀請來的貴賓。會在典禮當中，為童子進行，三次上冠的儀式，和訓勉。因此這位賓客的邀請，和決定等等相關事宜，也都是提前就準備好的。

例如典禮進行的日期。便是由家長和貴賓一起，在宗廟裡，向祖先說明之後所作決定的。這一位貴賓，常常也就是孩童的先生。又或者是，至少具備仁愛道德，其中一項的長者。這就有兩前提了。第一是，童子的原先從學的夫子，是否有拜師。第二是，仁愛道德明白的社會賢達，在哪？所以，要有標準和共識。有這樣條件的人來執行加冠，才能慎重其事，彰顯意義，厚重倫常。

舊的記載中，對於日期，還會用占卜的手續，來確定？在商朝的時候，會有大事不決，而用筮的紀錄。在現代，這事不準確，也不適用。那麼冠禮的主體，是要昭示童子成年，要有教育內涵，當然不用卜筮的方式。睿智的人，很容易解這一點。就像今天早上貼的，進行祭典，鳴放鞭炮，無法在現代都市，或夜晚進行的！這都是確實的狀況。

審定日期的，是以主角是否具備了，仁愛道德的基本意識，才來衡量的，故不用卜筮。

日期的選定，就有家長主動提及，先生審核，然後在祖先面前加以說明之後，就可以來進行。這些過程當中，要在童子的心中，自然留下深刻的印象，讓他能夠體會父母的用心，與師長的期盼等等，都會落實在冠禮的儀式當中。

以能夠涵意真實深刻，彰顯教育意義，為最重要！不知義的不要作，一作會壞了一大鍋。來賓鄰里朋友鄉親，和主角自己，參與的人都會是。

要讓童子和人們，有畢生難忘的效果，有承先啟後的責任，這些仁愛道德，正順的過程，是無法輕忽的！當然在冠禮的每一段程式中，也都會有所謂的"祝詞"這個，下一次來和學伴們分享。感謝。