对话 | 与十二岁小朋友聊了聊快乐的话题

大家好！

这是之前打算做但没有做起来而现在重新启动的栏目。我尝试通过对话的方式，去除目的性的提问，在聊天中找寻真实的力量。

欢迎大家成为我的聊天对象，可通过今天第二篇推送找到我，我很乐意以朋友的方式听大家的话。

聊天对象档案：

12岁小男孩，六年级在读，数学很好，上课走神，力量可以背起特别重的书包。想不到特别的名字，于是叫自己弟弟。

聊天实录：

吉祥：可以和大家介绍一下自己吗？

弟弟：啊…这没什么好介绍的，就是一个小学生啊。

吉祥：没关系。反正就是聊天啦，不用太紧张。

弟弟：好的

吉祥：你觉得你现在学习的知识是重要的吗？就是教科书上的东西。

弟弟：应该是重要的吧，我觉得挺重要的啊，至少考试还是要考啊。

吉祥：这倒也是。那你觉得你们学校老师怎么样，我听你也会和我吐槽你们学校嘛。

弟弟：我觉得都还蛮好的吧。语文老师，数学老师，都还好啊。科学老师也都把知识点讲过了，我觉得就蛮好的啊。

吉祥：你不是说你还骂过老师吗？

弟弟：是啊，骂老师就很开心啊。但不代表我觉得老师不好。

吉祥：你都是怎么骂的？

弟弟：就是，老师什么地方讲错了我就反驳他啊。

吉祥：那我觉得你这也不算骂吧，顶多算是阴阳怪气一下。

弟弟：是的啊，就阴阳怪气一下很开心啊。

吉祥：我倒觉得你真的很单纯。让我想起我自己十二岁的时候。

弟弟：怎么，你想说你十二岁的时候都抱我了是吧。

吉祥：那倒没有。我是想说我十二岁的时候觉得自己好像很成熟了，虽然抱你也是事实。我的重点在于，我似乎以为自己已经很成熟，而实际上我可能就只是个小孩子。哪怕自己可以一个人做很多事，但我实际上还只是个小孩子。嗯…问你下一个问题，你觉得什么事情是重要的？

弟弟：什么事情是重要的？我可能觉得父母吧。

吉祥：学习呢？

弟弟：学习也挺重要的。

吉祥：但我看你额外的时间也不太学习嘛。你都是在看视频玩游戏啊。

弟弟：哎呦，只要作业做完就好了啦。

吉祥：那你觉得什么是快乐的？还是说除了做作业的时候，你都是快乐的？

弟弟：吃好吃的，玩游戏啊，都很快乐。

吉祥：你的快乐都好单纯啊，你对自己也很坦诚。我在你这个年纪，其实也算不上喜欢学习。一定要说的话，我是在追求他人的认可，我的快乐来自于他人的认可。

弟弟：我反正能吃到好吃的东西，空余的时间能玩一下游戏就很开心了。

吉祥：反正你选做的作业是肯定不会做是吧。

弟弟：是啊，能不做就不做呗。

吉祥：我当年可不是这样。当然，我不是说你这样不好，不如说我很羡慕你现在这样。我无论是什么都会愿意去参加，这些事情当然有丰富我的经历，但却并未给我带来很多快乐。包括读书，别看我现在很喜欢阅读，但我实际上一开始只是假装喜欢，而这带来的快乐远比痛苦少。这好像完全变成了我的单向输出了哈哈。

弟弟：主要是我也没太多可以回答的。

吉祥：下一个问题。一百块钱对你来说很多吗？那如果你现在有一百块钱你会用来买什么，如果是打算存起来，那是为了买什么？

弟弟：一百块钱那还是蛮多的。

吉祥：你现在还没什么钱的概念。

弟弟：确实，我现在对钱完全不懂。

吉祥：那你有了会买什么呢？

弟弟：一百块钱的话，还是先存起来吧。

吉祥：那存起来的目的是为了买什么呢？

弟弟：好吃的啊，或者游戏机。

吉祥：你还真是非常单纯的小朋友。

弟弟：哎哟。

吉祥：没有什么贬义啦，是一个陈述句。而且是带点羡慕意味的陈述句。麦当劳好吃吗？

弟弟：好吃。

聊天感想：

这一部分完全是我的一些主观看法。

我可能觉得自己的烦恼能在弟弟的身上得到验证，谈完才发现他的世界如此单纯，我的烦恼只是当年的自己自作多情。

小时候的我更多地去满足和迎合老师的期待，家长的期待。过分的察言观色和自我封闭，在很大程度上造成了我性格的自卑。

但通过阅读《被讨厌的勇气》，我开始理解说这种自卑也是我自己选择的方式。我做事情的目的都是为了得到奖赏。我的快乐来源于他人的认可，于是我一直在如此追求。

回归到快乐这件事情本身，我逐渐明白“吃好吃的就快乐”并不是什么廉价的快乐。或者说，我更明白快乐没有什么优劣之分，只要快乐就可以。

我一直说希望自己能过得快乐一点，从弟弟身上，我明白只要不去想那些，快乐真的很简单。

那你的快乐是什么呢？