周弯:站在学生的角度做教育

　　本报讯（ 通讯员 马惠慧 记者 丁莹）“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。”周弯是武汉市光谷第九小学的数学老师。在她的心目中如果教师既爱事业又爱学生，那她是一个完美的教师。

　　为了吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性，从而主动参与学习。周老师在数学课上利用信息技术将抽象的知识通过文字、图像、动画、声音等形象化，同时借助现有信息技术软件搜寻相关知识内容进行直观演示。

　　每学期，周老师都会积极响应学校手抄报展示活动，同时结合本班实际情况，精心制定制作手抄报的要求，同时作品的挑选与展示施行竞争机制，选择主题合适、制作用心并过塑易于保存的作品粘贴在室外文化墙和教室内后墙处，对积极参与的孩子适当进行奖励，当孩子们看到自己精心准备的作品被同学和老师欣赏时，自豪之情溢于言表，如此一来，孩子们的创作热情非常高，并没有把这个事视为一个负担。

　　开学初，周老师在班级设置了一个“阳光图书角”，引导和鼓励每一个孩子把自己最喜欢的书籍拿出来与同学分享，并制定图书角公约，设立图书管理员，借书还书必须在图书管理员手中的图书借阅表中进行登记，何时借什么书，何时还什么书，最大程度上减少图书的丢失。如此，既调动他们读书的积极性，也培养了孩子们自我管理、乐于分享的美好品德。周老师会大力表扬为班级争得荣誉的孩子，对每一次的班级集体荣誉大力宣扬，充分肯定鼓励每一个孩子的付出，胜不骄败不馁，让孩子们对班级产生自豪感、责任感、归属感。

　　多年的教育工作，有汗水也有鲜花，周老师说她很乐于成为班主任，也很幸运成为一名班主任，她将在孩子们的陪伴下在教育道路上继续前行。（ 通讯员 马惠慧 记者 丁莹）