阜南五小老师同做“加减”法——双减背景下作业教案检查思与行

运营总监：鲍安常LJ007

2022年3月23日整理

春日微微寒意

“双减”落地有声

如何做提质增效的践行者

彰显教育温度

阜南五小聚焦作业设计

邀你一起看！

花开有声 精彩绽放

语文组

每一个红色符号

每一句评语都倾注了老师们的感情

细致认真地批注与评价

体现了老师们对工作的兢兢业业

代亚楠老师提出

作业设计要“少”而“精”

凸显“高质量、实效性、趣味性”

采用创新鼓励的方式

用激励性的评价语言肯定孩子们的优点

并委婉地指出作业中的不足

让孩子们养成良好的书写习惯

数学组

一本本作业记录了孩子们成长的痕迹

承载了老师们批阅的成果

康小梅老师提出

把“知识本位”转变为“学生本位”

“对错评价”转变为“有温度的评价”

体现作业层次性、创新性、激励性与多样性

常识组

溪水穿林 花攒锦簇

陈静文老师集各科智慧

用风趣幽默的语言 多彩的ppt

将常识组多样化作业展示给大家

情景式、合作式、绘画式英语作业你见过吗

美术学科设计的当堂绘画作业

不同的绘画元素

碰撞出不一样的火花

身边万物皆可“造”

“头脑风暴”小手工怎能少

小小“道法员”上线了

道法作业跃纸上

教案检查促提升

精心备好每一节课

细心批改每一份作业

耐心培育每一株幼苗

小小教案展细节

正校级视导员常道山　工会主席骆丙胜 工会副主席李继愿

分别针对常识与语文数学教案检查情况给予反馈

总结提升 高位引领

骆丙胜主席强调作业评价要做到两点

一是创新

二是评价

作业设计多元化

作业评阅个性化

作业评价要分层

做双减背景下的教育用心人，实践者

真正做到减负、提质、增效！

教者若有心，学者必得益

阜南五小寻“道”而行

切实做好作业这件“小”事

让作业看得见思维

听得见智慧

图片提供：教导处

文字编辑：卢黎

审　核：李明、文宣组

运营总监：鲍安常LJ008

#阜南鲍安常#