《富饶的西沙群岛》小学语文三上面试试讲练习

大部分参考了苜蓿老师的试讲稿练习

导入和总结部分有所增加。

板块一 复习旧知，“富饶”切入

1.复习导入

[教师引导]同学们，请看大屏幕，这是我国的版图。我国对南部的南海有这样一片岛屿，它像朵朵星 莲，

颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。就让我  们一起走进西沙群岛，领略它的魅力。上节课我们学习了《富饶的西沙群岛》作者是怎么来写西沙群岛的富饶的？有点难，可以先说说我们上节课学过的部分。

预设：先写海面的海水五光十色，瑰丽无比。再写海底各种生物，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参还有威武的大龙虾。

[评价]看得出来同学们很喜欢西沙群岛，很多细节还记得。

说明：第二课时导入一定对第一课时有个整体性的回顾，选择切入点也要是概括性的，比如以“富饶”为切入，因为整篇文章都是聚焦“富饶”展开的。

2.板书课题

今天我们将继续来学习《富饶的西沙群岛》。

3.齐读课题

[过渡语]接下来就让我们走进课文，看看作者还通过哪些方面写出了西沙群岛的“富饶”？

板块二 朗读指导，体会“鱼多”

（一）聚焦第四自然段，朗读指导

1.阅读任务

现在，请同学们自由朗读第四自然段，想想作者主要写了什么？

预设：你读完了也思考好了，知道这段话是围绕一个意思写的:鱼多。

2.学习句子，指导朗读

你们都从哪些词语和句子中体会到鱼很多的？

①数量多

“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”你从成群结队这个词语中感受到鱼的数量多。还有从哪些句子中感受到数量多。

“各种各样的鱼多得数不清。”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

[过渡语]这些鱼长什么样呢，看大屏幕上的图片和句子，谁来读？

出示句子：

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

②种类多（好看）

[追问]你把这4个分句读出了变化，很有节奏。你能从中感受到鱼的什么呢？

预设：鱼的颜色很丰富，很好看。同桌有补充，还能感受到鱼的姿态不一。

多可爱啊，我们把“有的”换成“我的”读一读这些句子。现在我们就是西沙群岛的小鱼。老师先来读。

[演读]

我的全身布满彩色的条纹；

我的头上长着一簇红缨；

我的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；

我的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

[引导]是啊，我们都不一样，颜色不一样，姿态也不一样，说明种类很多。

说明：朗读代替分析，但不是说漫无目的地去读，在读完后要总结出主要内容。形式方面中低段可以有趣些，像这里把“有的”改成“我的”是为了引导学生进入情境中，不影响文本内容。朗读指导，一般情况下，要尊重文本本身。

（二）了解写法

1.我们试着把不同种类的鱼给读出来，4个小组每个小组读1个分句。读的时候你们发现这4个分句有什么不同呢？

第一层次：同学们马上发现了，前面两个分句比较短，后两个分句用了比喻的修辞方法，写得更具体了。“板书详略”

第二层次：前面没有描写动作，后面写了游动的样子、鼓起气的样子。（出示：动静）

小结：作者就是通过动静结合把鱼的形象写得栩栩如生，真是高明。

第三层次：这句话中还藏着秘密呢？不着急，我们把红色标注的词语着重地读出来。

①有同学马上读出来了，这些都是描写鱼的部位的词语。（全身、头上、周身、眼睛）师生合作，老师读部位，你们读后面的描写。

②教师引读的方式感受整体与局部：谁感受到这个写法的秘密了？

③小结：原来作者在写这句话的时候是整体和局部交错进行介绍。这样介绍更有条理。让我们试着模仿这句话来写一写其他的场景。

说明：虽然这里是写法指导，但是也是通过反复朗读品味出来的，其实这个也是设计的一大亮点。怎么读出来，就需要老师在文本解读之时就从多角度考虑语言文字的运用。

过渡语：瞧，富饶的西沙群岛上海鸟各种各样，可爱极了。

（三）迁移运用

1.欣赏海鸟。（出示ppt）

2.星级评价：如果能在写的时候用上比喻，有详有略，说明你已经达到一星级写作标准；如果能整体局部交错写，二星级写作标准；如果还能动静结合，就是最高的三星级写作标准。

说明：老分层评价了，不赘述了。

引导语：刚才有不少同学展示了自己的作品，虽然写得不一样，但都围绕了一个意思写的。这个写法在第5自然段更明显，马上读一读。

板块四 总结复述，回顾提升

1.看着板书，当当小导游，向游客们介绍介绍都有哪些风景，哪些物产？可以选择自己喜欢的部分来介绍。

2.刚才同学们都争着想当小导游，没轮到的同学别灰心，下节课我们还会继续去领略我们祖国的大好河山，期待你们又一次的精彩表现。

 正是因为这五光十色的海水，成群结队的鱼群，布满贝壳和海龟的海滩，还有堪称鸟的天 下

的海岛，所以我们说西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，那我们又能为这  个可爱的地方做些什么呢？对我们要保护他，相信随着祖国建设事业的发展，它会变得更   加美丽，更加富饶。