2020年南京师范大学333教育综合真题以及难度点评

真题

一、名词解释:

1、终身教育

2、生活即教育

3、《儿童的世纪 》

4、人本主义学习理论

二、简答:

1、简述培养良好师生关系的基本策略

2、简述影响改革的主要因素

3、简述1922年新学制对中等教育的改革措施

4、简述文艺复兴时期人文主义的基本特征

三、辨析题：

1、学生在教学过程中既是认识的客体，又是认识的主体。

2、骑士教育是一种特殊形式的家庭教育。

3、公学是英国的一种公立学校。

四、论述

1、论述在教学过程中应该处理好的几对关系。

2、论述建构主义理论的基本观点并做出评价。

解析

诸位考南京师范大学同学，大家好，感谢同学们给凯程贡献的真题。

看一下真题，总体来讲南京师范大学的主观题题量是比较大的，4个名词解释，4个简答，此外还有3个辨析，2个论述题。整个南京师范大学的题，难度在中上，如果从1~10来表示一份试卷的难度，10表示最难的话，我认为南京师范大学大概在7这个程度。

大家来看一下它的名词解释当中有一个会比较难，就是《儿童的世纪》大家会忽略它，这是艾伦凯的书。新教育运动当中欧洲的一位学者，还是一位女性。其他的我都觉得比较简单。

简答题，不论是回答培养良好师生关系，还是课程改革的主要因素，不论是答1922年新学制，还是文艺复兴时期人文主义教育的基本特征，会发现这些题在我们讲课的时候都专门讲到了，准确的说是大家听完课一定要会的东西。

辨析题凸显了对知识的理解，第一题，学生既是认识客体又是认识的主体，当然对，学生毕竟是通过被教才认识知识的，这是客体，但是如果没有尊重学生的主体性，没有动员学生主动学习的精神，学生是不可能学好的，所以它又是认识的主体，这句话是对的。第二题，骑士教育是特殊的家庭教育，当然是对的。第三题，公学是一种公立学校，错！公学是一种私立学校，这道曾经凯程的强化班，真题班，分析题的冲刺班中统统讲过，并且几乎是原题再现，骑士教育也相当于原题再现。

论述题，只有两个，一道题是说教学过程当中要处理好的关系，一共5对关系背会了它就不成问题。其次论述建构主义教育的基本观点，并作出评价，观点就是知识观、学生观、学习观、教学观，评价当然要说建构主义，从目前来讲是指导着中国新课程改革的，也是自我建构思想最能够风靡意识，得到学者普遍认可的。

当然了建构主义还没有形成完整的一个主义，或者说一套完整的理论还有待发展。在这些题当中，《儿童的世纪》这个略复习的知识点提高了整体的难度，还有一个就是辨析题，此外他喜欢在小点上主题，完全可以出新课程改革1922年学制的影响，他不，他要问的是1922年学制对中等教育的改革措施，从这里面就可以看出，南京师范大学的考试非常以小见大，作为往届学生来讲，看一下，方便自己掉考试情况有个大概的了解和估分。

对于21年的新生来讲，需要知道在南京师范大学的学习过程当中，一定要注重细节全面化就可以了。南京师范大学题为大家解释到这里，以上几乎所有题都在我们课堂上出现过，希望我们的同学能够旗开得胜。谢谢大家！