在中小学应该取消英语主科地位

理由1、目前的三主科设定，本身不合理。 英语的地位，也就是其意义，不应该与数学和语文并重，原来的设定本身是不合理的，也是不合时宜的。应该将英语的高考分数，先调整为和物理化学政治历史，一样的100分。 理由2、在实践中，目前中小学学生，实际上在英语上花费的时间，和其他学科比较起来，比例严重超出教学大纲的设定。 需要发挥考试的导向价值，降低学生在中小学学英语的时间比例。 理由3、大学应该是学习英语的主体阶段。大学生可以自主选择，配置多少时间在英语上，在大学期间学生可以有更大的自由来做这个决策。同时，在大学阶段发力学英语，对绝大多数人来说，不影响其学英语的效果。也就是说，不以播音员、翻译、记者编辑等文字工作者为目标的英语学习者，高中以前学习英语的起点问题，对其大学阶段英语学习的效果影响非常小。 取消英语的主科地位，不是取消英语科目，也不是不考，而是需要降低英语在功利化的高考考试中的重要性的权重。