课件诗歌常见题型技巧

入门测
长安春望
卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 “却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏 析。（5分） “家在梦中何日到，春来江上几人还？”第一句使用了什 么手法 ？ A.想象 B.虚实结合 C.对比

考纲考情
知识1 知识1
阅读浅易的古代诗文。 1. 识记 A 默写常见的名句名篇。 2.理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义。 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、 于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
知识1 知识1
（4）了解并掌握常见的古代文化知识。 （5）理解并翻译文中的句子。 3. 分析综合 C （1）筛选并整合文中信息。 （2）归纳内容要点，概括中心意思。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。 4. 鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
知识1 知识1
（4）了解并掌握常见的古代文化知识。 （5）理解并翻译文中的句子。 3. 分析综合 C （1）筛选并整合文中信息。 （2）归纳内容要点，概括中心意思。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。 4. 鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
人物形象题
意象特征/作用题
炼字炼句题
语言风格题
手法分析题
意境分析题
情感脉络题
同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意 象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6 分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
【2017北京卷】
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗
花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲
乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西
村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同 点和不同点。（6分）
【2016北京卷】
总结： 1.比较题实质仍是对诗歌的理解和分析； 2.增加了对这些知识在不同诗歌之间的迁移运用的考查。 3.比较方面：内容、情感、结构、手法、语言等。 4.比较形式：链接课内知识点进行比较； 不同的课外诗词进行比较。
知识框图
知识讲解
总体思路： 1.审题，确定对比角度、范围 2.按角度分析诗歌 3.比较两者异同 4.分别组织答案
意象意境 比较
人物形象 比较
情感 比较
手法 比较
综合内容 比较
比 较 题 常 考 角 度
一、意象意境比较
知识1 知识1
一、意象意境比较
意象：包孕着主观情感的客观物象。 意境：就是作者要表达的思想感情与诗词中描绘的 生活图景有机融合形成的一种境界。 意象=物象+情意 意境=意象+意象+意象……
知识1 知识1
一、意象意境比较
时间
自然
植物
动物
用具
行为
典故
知识1 知识1
一、意象意境比较
·杨柳、芳草、长亭、南浦、酒
·月亮、桂魄、蟾桂、鸿雁、双鲤、捣衣
·梧桐、芭蕉、流水、猿声、杜鹃、鹧鸪、寒
蝉、斜阳、夕阳、落日
·梅、兰、竹、菊、松柏、云、冰雪
·红豆、红叶、莲、连理枝、比翼鸟、鸳鸯
·投笔、请缨、楼兰、羌笛、长城、细柳营
送别类 思乡类 愁苦类 抒怀类 爱情类 战争类
1.诗歌常见意象
知识1 知识1
一、意象意境比较
·杨柳、芳草、长亭、南浦、酒
·月亮、桂魄、蟾桂、鸿雁、双鲤、捣衣
·梧桐、芭蕉、流水、猿声、杜鹃、鹧鸪、寒
蝉、斜阳、夕阳、落日
·梅、兰、竹、菊、松柏、云、冰雪
·红豆、红叶、莲、连理枝、比翼鸟、鸳鸯
·投笔、请缨、楼兰、羌笛、长城、细柳营
送别类 思乡类 愁苦类 抒怀类 爱情类 战争类
1.诗歌常见意象
茅舍常出现哪类诗歌中？
A.思乡类
B.爱情类
C.战争类
知识1 知识1
一、意象意境比较
意境风格 意 境 特 点 豪放类 雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 婉约类 缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 清幽类 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 伤感类 凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 超脱类 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 华美类 富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
2. 常见意境特点
知识1 知识1
一、意象意境比较
意境风格 意 境 特 点 豪放类 雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 婉约类 缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 清幽类 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 伤感类 凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 超脱类 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 华美类 富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
2. 常见意境特点
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”是什么风格 ？
A.豪放类 B.婉约类 C.超脱类
强化记忆：豪放类 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝。 斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉。 天下英雄，使君与操，馀子谁堪共酒杯。
豪放类 意象分类：日月山川、沧海荒漠、飞泉流瀑——阔大硬朗之景 直面挫折、笑谈人生、千杯不醉——洒脱豪气之人 意境概括：雄浑开阔、雄奇壮美、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱
强化记忆：婉约类 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 月上柳梢头，人约黄昏后。 低头弄莲子，莲子清如许。
婉约类 意象分类：花前月下、闺阁内外、郊游嬉戏——清婉缠绵之景 才子佳人、青梅竹马、征夫怨妇——卿卿我我之人 意境概括：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈
强化记忆：婉约类 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 月上柳梢头，人约黄昏后。 低头弄莲子，莲子清如许。
婉约类 意象分类：花前月下、闺阁内外、郊游嬉戏——清婉缠绵之景 才子佳人、青梅竹马、征夫怨妇——卿卿我我之人 意境概括：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈
“低头弄莲子，莲子清如许。”使用了什么手法 ？
A.双关 B.衬托 C.对比
强化记忆：清幽类 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 疏雨池塘见，微风襟袖知。
P003
清幽类 意象分类：小桥流水、山野村庄、细雨池塘——安静、祥和之景 耕男织女、钓叟莲娃、闲庭信步——享受红尘之人 意境概括：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美
强化记忆：伤感类 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 孤舟宿何处？霜月系枫桥。 遥望中原，荒烟外，许多城郭。 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾 试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
伤感类 意象分类：流水落花、梧桐细雨、孤舟浮萍——萧瑟茫乱之景 离乡之客、韶华已逝、穷困失意——离别独处之人 意境概括：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨凄婉、凄惨萧条
强化记忆：超脱类 深林人不知，明月来相照。 酒盈杯，书满架，名利不将心挂。 朝朝不见日，岁岁不知春。 始知伊吕萧曹辈，不及餐云卧石人。
超脱类 意象分类：蓬莱仙山、天上宫阙、孤岛桃源——高远避世之景 渔夫樵夫、琴棋书画、冰心一片——远离红尘之人 意境概括：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁
强化记忆：华美类 花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。 灯山上彩 ，金碧相射，锦绣交辉。 烛底凤钗明，钗头人胜轻。 细思算、奇葩艳卉，惟是深红浅白而已。
华美类 意象分类：宫殿城楼、灯火辉煌、色彩缤纷、——富丽堂皇之景 峨冠博带、华服金钗、节日欢庆——才子、佳人 意境概括：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓
知识1 知识1
一、意象意境比较
A诗选取×××意象，描写了×××的景象（营造出×××氛 围），表达了×××情感。 B诗选取×××意象，描写了×××的景象（营造出×××氛 围），表达了×××情感。
3. 答题模式
知识1 知识1
歌元丰五首（其五）① 王安石 豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。 丰年处处人家好，随意飘然得往还。
【注】①神宗元丰初，神宗没有因王安石辞去相位而废止新法，王安石退居
江宁多时，却仍关注着朝廷对施行新法的态度，于元丰二年写下一组《歌元
丰》诗。②埘：墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山南面。 “暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句 “悠然见南山”在意境上不同，试作简要分析。（6分）
典型例题1 阅读下面的古诗词，回答问题。
知识1 知识1
歌元丰五首（其五）① 王安石 豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。 丰年处处人家好，随意飘然得往还。
【注】①神宗元丰初，神宗没有因王安石辞去相位而废止新法，王安石退居
江宁多时，却仍关注着朝廷对施行新法的态度，于元丰二年写下一组《歌元
丰》诗。②埘：墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山南面。 “暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句 “悠然见南山”在意境上不同，试作简要分析。（6分）
典型例题1 阅读下面的古诗词，回答问题。
王安石的这首诗写作于哪里？
A.开封 B.杭州 C.洛阳 D.南京
知识1 知识1
“暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句 “悠然见南山”在意境上不同，试作简要分析。（6分）
典型例题1 阅读下面的古诗词，回答问题。
暮林摇落献南山
悠然见南山
知识1 知识1
【答案】 本诗描绘了一幅清秋暮色山林图：晚暮深秋，木叶凋尽， 南山兀立，清晰呈现。 王诗重在客观描述眼前之景，具有宁静开阔的意境，表达 的是愉悦的心情；而陶诗则体现静穆而高远的意境，表达的是脱 离官场羁绊后的闲逸悠然自在之情。
典型例题1
知识1 知识1
【翻译】 农家的猪圈和鸡窝缓缓没入苍茫的暮色之中。晚暮深秋，山 间木叶尽脱，显露出钟山南坡的真容。 丰收之年家家和美，而我可以随兴所至，飘然往来于家家户 户，自由自在。
典型例题1
二、人物形象比较
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜。” (李白《梦游天姥吟留别》)
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜。” (李白《梦游天姥吟留别》)
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
1. 常见人物形象
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”结构上有啥作
用？
A.卒章显志
B.以景结情
C.呼应标题
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
傲视权贵、傲岸不羁 的豪士形象
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜。” (李白《梦游天姥吟留别》)
心忧天下、忧国忧民 的士人形象
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
“采菊东篱下，悠然见南山。” (陶渊明《饮酒》)
“前不见古人，后不见来者。” （陈子昂《登幽州台歌》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
寄情山水、归隐田园 的隐者形象
“采菊东篱下，悠然见南山。” (陶渊明《饮酒》)
怀才不遇、壮志难酬 的知识分子形象
“前不见古人，后不见来者。” （陈子昂《登幽州台歌》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
“了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生。” 辛弃疾《破阵子》
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” （王维《九月九日忆山东兄弟》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
矢志报国、慷慨愤世 的爱国诗人形象
“了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生。” 辛弃疾《破阵子》
送别友人、思念故乡 的好友形象
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” （王维《九月九日忆山东兄弟》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” （王翰《凉州词》）
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋 节。” （柳永《雨霖铃》）
1. 常见人物形象
知识1 知识1
二、人物形象比较
人物形象 举例分析
献身边塞、反对征伐 的将士、书生形象
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” （王翰《凉州词》）
爱恨情长的游子、书 生形象
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋 节。” （柳永《雨霖铃》）
1. 常见人物形象
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”塑造了什么形象？
A.投笔从戎的书生
B.思念故乡的游子
C.怀才不遇的士子
知识1 知识1
二、人物形象比较
（1）根据意象、动作、行为、典故等信息确定主人公形象 （2）判断诗歌情感 （3）进行对比 2. 人物形象概括步骤
知识1 知识1
二、人物形象比较
提取相同点或不同点，分条列举。 A诗塑造了……的……形象【特点+身份+分析】 （如：向往田园宁静生活的隐士形象） B诗塑造了……的……形象【特点+身份+分析】
3.答题模式
知识1 知识1
赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同 游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写了这首赠 诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之 学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。
这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的 自我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。（6分）
典型例题2 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒 东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我 至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登 青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石 忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水 澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥 浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷 而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍 惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此， 古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑 访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
知识1 知识1
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒 东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我 至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登 青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石 忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水 澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥 浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷 而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍 惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此， 古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑 访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
知识1 知识1
【答案】 ①漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的形象， 与李诗中向往天姥山的梦中游兴、梦醒后的别离漂泊形象是一致的。 ②寻道求仙者。“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的 形象，与李诗中梦游仙境、访求名山的形象相同。 ③愤世嫉俗者。杜诗中塑造了因怀才不遇而在“痛饮狂歌”“扬跋 扈”的佯狂状态中消磨志气、空空度日的愤世嫉俗者形象，与李诗中 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自我形象十分相似。
典型例题2
知识1 知识1
【翻译】 秋天离别时两相顾盼，像飞蓬一样到处飘荡；没有去求仙，真是 愧对西晋那位炼丹的葛洪。 每天痛快地饮酒狂歌，白白地消磨日子；像您这样意气豪迈的 人，如此逞雄究竟是为了谁？
典型例题2
三、情感比较
知识1 知识1
情感比较 常见情感总结： （1）志向类 ①渴望建功立业，但却怀才不遇、壮志难酬 ②抒发了仕途不顺的苦闷，但有人依旧乐观旷达 ③淡泊名利、洁身自好，不与世俗同流合污 ④归隐之乐：寄情于山水之间；表达了对田园生活的热爱、享 受、向往 ⑤对国家沦丧的痛苦；对百姓离乱的担忧和同情；对统治者昏 庸无道、软弱无能、穷兵黩武的批判和讽刺；表达昔盛今衰的 感慨和借古讽今的情怀
知识1 知识1
情感比较 常见情感总结： （2）感受类 ①对春天离去的感慨（悲凉、无奈、伤感） ②面对凄凉萧瑟的秋景，表现出内心的悲凉与伤感 ③感叹年华易逝、青春不再 ④感叹世事变迁、沧海桑田 ⑤漂泊在外的孤独、寂寞、凄苦 ⑥对家人亲友的思念
知识1 知识1
情感比较 常见情感总结： （3）送别类 ①表达对朋友离去的依依不舍之情、留恋之情 ②表达对朋友的鼓励、勉励；面对离别时，表现出豁达的胸襟 ③表现诗人志向高洁，表达诗人自己坚守节操的心志
知识1 知识1
情感比较 常见情感总结： （3）送别类 ①表达对朋友离去的依依不舍之情、留恋之情 ②表达对朋友的鼓励、勉励；面对离别时，表现出豁达的胸襟 ③表现诗人志向高洁，表达诗人自己坚守节操的心志 “惟有相思似春色，江南江北送君归。”表现的是哪类情 感？ A.①
B.②
C.③
知识1 知识1
情感比较 常见情感总结： （4）战争类： ①表达将军（或诗人）和士兵的报国热情和必胜信念 ②描绘塞外壮美风光，赞美祖国大好河山 ③描绘战前紧张局势，表现将军战士们驰骋疆场、为国捐躯的 悲壮 ④对战争（战乱）的厌倦；将士思归 ⑤闺怨：对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠 的凄凉、对爱情的忠贞执著
知识1 知识1
情感比较 答题步骤： 第一步：读诗，把握诗歌大意 第二步：抓关键词，把握诗歌情感 注意：读题目、读作者、读注释、读情感词、读意象、读提示 词 第三步：分别将两首诗歌的情感罗列在答题纸上，分点列出。
知识1 知识1
情感比较 答题模式： A诗写了……内容，表达了……情感 B诗写了……内容，表达了……情感 若题目中有比较异同，那么分别指出相同之处和不同之处。
知识1 知识1
秋雨叹三首（其二） 杜甫 阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。 去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？ 禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。 城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？
问：《秋雨叹》与《春夜喜雨》都是杜甫写雨的名作，请分别概括两 首诗的思想情感。（4分）
练习 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
秋雨叹三首（其二） 杜甫 阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。 去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？ 禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。 城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
问：《秋雨叹》与《春夜喜雨》都是杜甫写雨的名作，请分别 概括两首诗的思想情感。（4分）
知识1 知识1
【答案】 《春夜喜雨》写出了春雨的善解人意，表达了诗人对春雨的欣喜 之情，同时赞美了春雨默默润物、无私奉献的精神。 《秋雨叹》极力描写秋雨之大，历时之长，对地里的庄稼和百姓 生活造成的恶劣影响，表达了诗人对民生的关切与担忧。
练习
知识1 知识1
【翻译】 秋风阵阵，阴雨绵绵，四海八荒都被同一块巨大的乌云笼罩着。 因为天色阴沉，连牛、马都分辨不清，之前泾渭分明，而如今两 条河流也都因为浑浊的雨水混入而难以区分。禾苗树枝上都已长 出木耳，麦穗因为久经雨水浸泡而发黑霉坏，田地里也看不到农 民夫妇劳作的身影。城市里因为下雨而粮价大涨，一斗米已经可 以兑换之前价值高昂的锦衾绸缎，仔细论量，这两样事物哪里能 这样相等呢？
练习
四、手法比较
知识1 知识1
情感比较 常用手法总结： 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对比、对偶、反问、设问、 反复、互文等。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什 么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑 造形象、表现情感和体现主旨的作用。
知识1 知识1
情感比较 常用手法总结： 表达方式：叙述、议论、抒情、描写。 考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接 抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志 等)。
知识1 知识1
情感比较 常用手法总结： 表现手法：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、 动静结合、虚实相生、借景抒情、借古抒怀、借古讽今、托物 言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。
知识1 知识1
情感比较 常用手法总结： 表现手法：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、 动静结合、虚实相生、借景抒情、借古抒怀、借古讽今、托物 言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 “迟日江山丽，春风花草香”使用了什么手法？ A.借景抒情
B.寓情于景
C.借物言志
知识1 知识1
情感比较 答题模式 比较不同之处： A诗运用了……手法+内容分析+作用，表达了诗人……情感 B诗运用了……手法+内容分析+作用，表达了诗人……情感
知识1 知识1
情感比较 比较相同之处： 两首诗都运用了……手法， 解释A诗内容和作用，表达……情感； 解释B诗内容和作用，表达……情感。
知识1 知识1
发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新 疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不 同？请简要分析。（5分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新 疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不 同？请简要分析。（5分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。 这首诗，不包含了哪个方面的情感？ A.报国 B.思乡 C.病身之感
知识1 知识1
发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新 疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不 同？请简要分析。（5分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
【答案】 本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象（3 分）。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头 “闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得（2分）。
练习一
五、综合内容比较
知识1 知识1
综合比较
综合内容比较，除意象意境、人物形象之外，还涉 及到诗歌中出现的其他方面的内容，比如生活场景、 民风习俗等，通常会更细小琐碎。
知识1 知识1
三、综合比较
答题模式： 分析两首诗的内容； 确定相同点和不同点； 提炼合适的词语概括。
知识1 知识1
西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 注：①耿：微明的样子。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又 一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无 时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗 句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 注：①耿：微明的样子。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又 一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无 时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗 句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。 此诗可能写于哪里？ A.山西 B.河东 C.江南
知识1 知识1
西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 注：①耿：微明的样子。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又 一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无 时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗 句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
【答案】 相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。 不同点： 《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古风 民俗。《游山西村》还体现出深刻的哲理。
练习一
综合练习
知识1 知识1
过旧宅①（其一） 李世民 新丰②停翠辇，谯邑③驻鸣笳④。 园荒一径新，苔古半阶斜。 前池消旧水，昔树发今花。 一朝辞此地，四海遂为家。 【注】①李世民生于武功别馆，后南征北战，统一全国，建立唐王朝。即位 后，于三十五岁时重临武功旧宅，创作此诗。②新丰：刘邦仿老家丰地建 城，并迁故旧居之，以娱思归之父，后更名为新丰。③谯邑：魏武帝曹操故 里。④鸣笳：古代贵官出行，前导鸣笳以启路，这里指皇帝出巡到此。 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
过旧宅①（其一） 李世民 新丰②停翠辇，谯邑③驻鸣笳④。 园荒一径新，苔古半阶斜。 前池消旧水，昔树发今花。 一朝辞此地，四海遂为家。 【注】①李世民生于武功别馆，后南征北战，统一全国，建立唐王朝。即位 后，于三十五岁时重临武功旧宅，创作此诗。②新丰：刘邦仿老家丰地建 城，并迁故旧居之，以娱思归之父，后更名为新丰。③谯邑：魏武帝曹操故 里。④鸣笳：古代贵官出行，前导鸣笳以启路，这里指皇帝出巡到此。 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。 武功是？ A.武术 B.官职 C.人名 D.地名
知识1 知识1
过旧宅①（其一） 李世民 新丰②停翠辇，谯邑③驻鸣笳④。 园荒一径新，苔古半阶斜。 前池消旧水，昔树发今花。 一朝辞此地，四海遂为家。 同样写出了自然气象的生机更替，此诗颈联与王湾《次北固山下》中 的“海日生残夜，江春入旧年”一联在选用意象，抒发情感方面有何 不同？请结合相应诗歌简要分析。（6分） 练习一 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
【答案】 本诗选择的意象是作者出生地——武功旧宅中典型的自然风景： 池水和老树。它们更新或生长，展现了宅园里一片欣欣向荣的景 象。水清花开，因有源有根，而诗人的生长亦如此，这样，诗句 便流露出作者对故里旧宅的深情厚意。 《次北固山下》一诗选择的意象则以时节为主，展现出时序的流 逝交替，匆匆不可等待，强化了身在异地的诗人浓浓的思乡之 情。
练习一
知识1 知识1
鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】本词为苏轼谪居黄州时所写。 本词与《定风波·莫听穿林打叶声》都写于词人谪居黄州期间， 但是描写的内容和表达的情感却有些不同。请简要分析这两种不 同。（6分） 练习二 阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
知识1 知识1
本词与《定风波·莫听穿林打叶声》都写于词人谪居黄州期间， 但是描写的内容和表达的情感却有些不同。请简要分析这两种不 同。（6分）
鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。
知识1 知识1
【答案】 描写内容不同：《鹧鸪天》写夜雨后第二天散步，《定风波》写 散步途中遇雨。《鹧鸪天》词人眼中所见既有衰败的景象，如乱 蝉衰草，也有充满生机的景象，如翻飞的白鸟、淡淡香味的荷 花；《定风波》词人眼中所见是“穿林打叶”的雨景，“山头斜 照”的雨后转晴之景。 表达情感不同：《鹧鸪天》写谪居时于无奈之中，词人有短暂的 闲适和愉悦；《定风波》写谪居时，词人能看淡身世浮沉、人事 变迁，体现了一份旷达洒脱。
练习二
课堂小结 系统班课
知识框图
智慧金币
出门测
下列关于古代文化常识的表述，错误的一项是（  ）。
宫、商、角、徵、羽是中国古乐基本音阶，起源于春秋时期。A
中国是礼仪之邦，来往称呼接洽，多使用敬辞，其中陛下、殿下、膝下、足 下、在下，都是敬称用语。
B
“南阳高士吟梁父，西蜀才人赋子虚”，前句说的是诸葛亮，后句说的是司马 相如。
C
 
“避讳”是我国封建社会特有的现象，“春秋为尊者讳，为亲者讳，为贤者 讳”。黛玉因母亲名字有“敏”字，所以写“敏”字时常用它字代替或曲笔， 即为“避讳”之举。
D
测验题 1
出门测
B
B项，“陛下、殿下、膝下、足下、在下，都是敬称用语”错误。“在下”是谦词，用 于称自己。选项表述错误。 A、C、D项表述正确。 本题要求选择关于古代文化常识的表述错误的一项。 综上，本题答案为B项。
答案
解析
出门测
下列对相关文学、文化常识的表述，不恰当的一项是（  ）。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。 《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为《春秋》作传，称作“春秋三传”。
A
《别了，“不列颠尼亚”》《奧斯维辛没有什么新闻》都是新闻。“新闻”， 就是关于新近发生的事实的报道，它应当具有真实、及时、有价值的特征。
B
楚辞，是战国时期兴起的一种诗歌形式，代表作是《离骚》。《诗经》《楚 辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歌的源头，后人常常将其并称为“风 骚”。
C
《汉书》是我国第一部纪传体通史，全书有十二纪、八表、十志、七十列传。 其中，八表和十志中的“天文志”是班超死后由班昭、马续续写的。
D
测验题 2
出门测
D
D项，“《汉书》是我国第一部纪传体通史”错误。《汉书》是纪传体断代史。选项表 述不恰当。 A、B、C项表述恰当。 本题要求选择表述不恰当的一项。 综上，本题答案为D项。
答案
解析
出门测
下列关于文学文化常识的解说，不正确的一项是（  ）。
《左氏春秋》，简称《左传》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早 的叙事详细的编年体史书。《战国策》是由西汉刘向整理编写的一部中国古代 历史学名著，是一部国别体史书，又称《国策》。
A
古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲 凉；羽，声调激愤。
B
《楚辞》开创了中国浪漫主义文学的诗篇，是中国文学史上第一部诗歌总集， 后世称此种文体为“楚辞体”或“骚体”。而《诗经》是中国诗歌现实主义创 作的源头，分“风”“雅”“颂”三大类。
C
季父，叔父。古代兄弟或姊妹间以“伯、仲、叔、季”排序。D
测验题 3
出门测
C
C项，“是中国文学史上第一部诗歌总集”错误，我国第一部诗歌总集是《诗经》。选 项解说不正确。 A、B、D项解说正确。 本题要求选择解说不正确的一项。 综上，本题答案为C项。
答案
解析
出门测
下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。
工部是我国古代官署名，属中央六部之一，掌管全国土木水利工程、机器制 造、交通运输等。
A
廨钱，隋唐时期官府用以放债收息的公款，由各州令史负责，所收利息作为官 员津贴。
B
漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕挽”指水、陆运输，也指 运输粮饷。
C
侍郎，官名。汉代郎官的一种，本为宫廷的近侍。唐以后，官位渐高。中书、 门下、尚书三省均以侍郎为长官。
D
测验题 4
出门测
D
D项，“中书、门下、尚书三省均以侍郎为长官”错误。中书、门下二省及尚书省所属 各部，均以侍郎为长官的副职。选项解说不正确。 A、B、C项解说正确。 本题要求选择解说不正确的一项。 综上，本题答案为D项。
答案
解析
出门测
下列各句文化常识中，没有错误的一句是（  ）。
对联为竖行书写，中间不加标点。张贴时，上联在左边，下联在右边。A
《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。它与北朝的《木兰诗》（别称《木 兰辞》）并称“乐府双璧”。
B
子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是汉代读书人的服装，这里指代 有学识的人。
C
青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲 伤凄切的情感。
D
测验题 5
出门测
D
A项，“上联在左边，下联在右边”错误。张贴对联时，上联应在右边，下联在左边。 选项文化常识中有错误。 B项，“《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗”错误。《孔雀东南飞》是我国现存 的古代汉乐府民歌中最长的叙事诗。选项文化常识中有错误。 C项，“青衿，是汉代读书人的服装”错误。“青青子衿”中，“青衿”是周代读书人 的服装，而非汉代读书人的服装。选项文化常识中有错误。 D项，选项文化常识中没有错误。
答案
解析
出门测
本题要求选择文化常识中没有错误的一项。 综上，本题答案为D项。
出门测
下面的文化常识表述错误的一项是（  ）。
“敕造宁国府”的“敕”本是通用于上对下、长对幼的用语，后作为皇帝发布 诏令的专称。
A
“举孝廉不行”的“孝廉”是汉武帝时通过全国统一的科举考试而被选拔出来 的官员。
B
“百越之地”是指古代中国南方桂、浙、闽、粤一带古越族人分布的地区。C
“游于三辅”的“三辅”是指汉武帝至东汉末年长安京畿京兆、左冯翊、右扶 风三个地方。
D
测验题 6
出门测
B
B项，“全国统一的科举考试”错误。“举孝廉”是察举制的体现，科举制在隋朝才出 现。选项文化常识表述错误。 A、C、D项文化常识表述正确。 本题要求选择文化常识表述错误的一项。 综上，本题答案为B项。