孩子为什么撒谎以及如何应对，孩子的谎言有哪些种类
孩子撒谎。我们知道这一点。
当您的孩子撒谎时，您可能会质疑自己的养育方式。
虽然没有父母喜欢看到他们的孩子撒谎，但了解孩子撒谎的原因是阻止这种行为的关键。
说谎的发展
说谎既是发展的正常方面，也是有问题的行为。
它被认为是正常的，因为它是正常儿童发育的一部分，并且在不同文化中无处不在。儿童在发展执行功能时达到这一里程碑，例如抑制性控制和计划、社会发展和社会规范的解释
说谎行为通常出现在学龄前阶段，并随着年龄的增长迅速发展
它通过三个级别进行
1级——主要谎言
通常是在2到3岁之间，孩子们第一次学会故意做出不真实的陈述。然而，这个年龄段的孩子还不能理解说谎的道德概念，因此动机往往不清楚。谎言可能是文字游戏、愿望实现或真正的欺骗。在大多数情况下，它们涉及违反规则，孩子们不想被抓住。
2级——次要谎言
在3到4岁之间，发生了重大转变。大多数4岁以上的孩子会撒谎以掩盖他们的恶作剧，但他们可能无法始终如一地保持谎言。
这个年龄段的孩子仍然无法区分谎言、猜测和诚实的错误。他们认为任何事实上不正确的陈述都是谎言，无论动机或原因如何
3级-第三级谎言
第三级出现在小学生的7岁或8岁左右。这些孩子变得越来越善于说谎和维持谎言。他们随后的陈述不会与他们之前所说的相矛盾，使谎言难以被发现。他们已经成为有效的骗子。
大约在10岁左右，孩子们对规则的看法发生了转变。家规不再被视为道德上的绝对；相反，青少年开始意识到规则有时会受到挑战或违反以使个人受益，并且判断不应基于结果而应基于意图。
他们还在社交场合使用特定于上下文的推理。例如，如果父母限制他们的活动，许多青少年认为欺骗父母是可以接受的。
孩子为什么撒谎
孩子撒谎的目的多种多样。以下是孩子撒谎的一些最常见原因和7种谎言
掩饰谎言
掩盖谎言被告知以避免惩罚。
儿童故意撒谎的行为在一定程度上受到他们如何看待披露真相的负面后果与说出真相的积极后果的影响
对于期望体罚的孩子来说，对不当行为撒谎的可能性更大
这种类型的谎言通常是孩子们担心的原因。
探索性谎言
当孩子们试图找出真相的另一面时，就会说探索性的谎言。孩子们可能出于好奇或乐趣而撒谎。
大谎言
大谎言被告知吹嘘或夸大自己的成就，以达到更高的地位或挽救自己的自尊心。例如，他们可能错误地声称自己赢得了奖项，而实际上他们并没有。
明目张胆的谎言
明目张胆的谎言是为了引起注意的谎言。当孩子说公然的谎言时，他们知道他们会被注意到，因为其他人知道真相。
幻想谎言
故意撒谎是指孩子故意做出虚假陈述，意图对他人造成错误信念。然而，年幼的孩子有时会将幻想误认为是现实生活，并在不知不觉中撒谎。
所以当孩子说谎时，重要的是要区分他们是对幻想感到困惑还是试图保守秘密。
幻想谎言包含来自虚构世界的元素。通常，他们习惯于承担责任或为孩子们希望发生的事情服务。
善意的谎言
从一开始，孩子们就被教导不要说谎。但在某些社交场合，他们也被暗示或明确地教导他们不应该直言不讳。在需要礼貌的情况下，善意的谎言很常见。
例如，当孩子收到不想要的礼物时，他们会假装喜欢大人，向他们撒善意的谎言
年仅3岁的儿童也能够说善意的谎言，以免伤害他人的感情。例如，如果孩子认为承认错误会让父母对他们失望，他们可能会撒谎隐瞒真相
利他的谎言
利他的谎言被告知是为了保护他人，通常是同龄人或父母。他们可能会或可能不会被明确要求，但认为他们应该这样做以提供帮助。
儿童说谎有多普遍
为了研究儿童的谎言，研究人员创建了一个名为诱惑抵抗范式实验的实验。
在这个实验中，研究人员明确指示孩子们在独处时不要看或玩玩具。由于天生的好奇心和难以抗拒诱惑，大多数孩子无法服从研究人员的指示。研究人员返回后，会询问孩子是否看过或玩过玩具。
研究人员发现，说谎会随着年龄的增长而增加。在这个实验中，大约三分之一的3岁儿童会撒谎，而4至7岁的儿童中超过一半会撒谎。年龄较大的孩子在被问及后续问题时也能够保持谎言
如何对付撒谎的孩子
在社会上，我们假设并希望别人是诚实的。
在社交方面，不鼓励说谎，因为它会对人际关系产生负面影响。它还可能侵蚀我们孩子道德品质的基础。
掩饰说谎可能是儿童未来反社会或犯罪行为的最初迹象之一。
虽然这不是一蹴而就的事情，但父母可以尝试以下方法来阻止孩子继续撒谎。
辨别谎言的类型
首先，如果你有一个年幼的孩子，看看他们是否能分辨现实与幻想之间的差异，或者真理与谎言之间的差异。
孩子们可能只是对他们的一厢情愿而不是实际发生的事情感到困惑。
承认，使事情正确，但不要惩罚
当你发现一个真实的谎言时，冷静地告诉你的孩子你知道它。
不要进行权力斗争。避免指责的语气或语言。当你使用厌恶的语气时，孩子们往往会忽视你所说的话。
如果他们做错了什么，请他们改正。可能是道歉、补课或修理。给他们机会做正确的事。
您可能会对“不惩罚”部分感到惊讶。毕竟，惩罚是用来惩戒全世界的。
如果你犯了错误，你会受到惩罚。这似乎是合乎逻辑的。
然而，我们的法律制度是否成功地阻止了犯罪？（对于有疑问的人，答案是“否”）
逃避惩罚是一种外在的激励。做正确的事的愿望是一种内在的激励。
外部动机不能产生与来自内部的动机相同的结果。
在抗诱惑实验中，来自惩罚性环境的孩子比来自非惩罚性环境的孩子撒谎更多
没有一个心智正常的人会让自己受到惩罚。如果一个孩子认为他们会因为说真话而受到惩罚，他们当然会撒谎。保护自己是人类的天性。
所以，如果你不想让你的孩子撒谎，并且你想让他们培养出说真话的内在动力，那就停止使用惩罚作为后果。
这并不意味着你应该忽略他们的错误。如前所述，您必须解决它并给他们一个纠正它的机会。
教授道德价值观
孩子对谎言的道德评价与他们说谎的行为有关。
那些重视真相的人不太可能撒谎。他们有内在动力去说真话。
教孩子诚实行为的积极方面。即使你犯了错误，说实话感觉很好，因为你在做正确的事。你是在承担责任而不是隐瞒。
另一方面，不诚实的行为会让你感觉很糟糕，因为你在欺骗别人。它可能会导致问题或伤害他人。说谎也会导致后来更多的谎言来掩盖第一个谎言。
做诚实的榜样
研究表明，大多数成年人承认对孩子撒谎。他们可能会对孩子撒谎以控制他们的行为、让他们合作或控制他们的情绪。有时他们撒谎是因为这比给出准确但难以解释的解释更容易
模仿和模仿是孩子学习的两种方式。孩子们可以通过观察父母撒谎来获得或强化撒谎行为。
在诱惑抵抗范式中，被骗的学龄儿童比没有被骗的孩子更容易撒谎和偷看
孩子们从父母那里了解到什么样的行为是可以接受的。为他们树立一个好榜样，并通过您的行为对其进行建模。
通常，解释真相确实需要更多的时间和精力。接受成人说谎的家庭的孩子会看到说谎是正常行为。
教导反社会谎言和善意谎言之间的区别
并不是所有的谎言都是坏的。成年人总是说善意的谎言。孩子们可能会对为什么我们教他们一件事而做另一件事感到困惑。
反社会的谎言是出于自利的动机。他们的目的是伤害他人、谋取私利或逃避惩罚。
但是善意的谎言是成年人在日常生活中为了维持社会关系而说的一种常见的谎言。这些谎言不会伤害他人
我们必须教孩子们区别，这样他们才能以适合社会和有效的方式撒谎。
