2月读书总结

由于开学期末考所以二月读书有限，一本《光明共和国》，但是在紧张压力至于倒是看完了《学不来》漫画全20册( •̅_•̅ )。 《光明共和国》读后感 我不经兴起对于儿童的思考，不禁回想起自己的童年时代。我觉得书中有一句话很适合形容孩子们“命名就是赋予命运，倾听则是服从。”当精密而又复杂的人体依然不能在这个庞大无穷的世界生存，“我”就从无数次循环的秩序中诞生，就像混沌中的盘古一样支撑起流入“我”心灵中的世界。历代人都将自己的情感投射到空白的事物上企图赋予意义，那么在一切一切的开始，万物空白本身的盘古为什么没有能被人寄托太多的情感呢？盘古，在我读神话时仿佛就是命运的强迫让他死掉蜕变成这个世界。 盘古会怎么想呢？当他撑起天地不愿放弃时，是否有种小孩的叛逆？可他最终还是如了人们愿。若你问别人，如果当时盘古逃走了呢？人们会惊讶，天地没有诞生盘古能跑到哪去呢？就像书里那34个孩子，他还没有长大，他一无所有他能去哪呢？这本书用成年人的视角描述了一群神秘的流浪儿团体，我总是会莫名想起小时候看到的流浪儿，尽管我已记不清，但我的内心塑造了一副眼镜跨越时间和空间与现在的我对视。我仿佛短暂的回到了对于世界的朦胧中，这种朦胧感包含了对于一年级教室的幻想，对于知识单纯的好奇与渴望还有些我现在都解释不清楚的情感，那种对于未来，现在，过去的模糊和自己的思考虽然幼稚，愚蠢和可笑但是是完全发自灵魂的假设，幻想，认可，是从什么时候消失的呢？从第一次意识到我的想法并不特别又无数人和我一样开始吗？对于已知的未知怀疑连带着这本小说给我的让我才意识到的朦胧与迷茫，早已在我没有留意时消失了。就像是你永远猜不透别人在想什么，将这种情感带入模糊和自认美好的大众记忆中的童年，再悄悄揭露一点被盖在布下的或许存在或许不存在的成年人的胡思乱想。一切的一切，都不会打断孩子们的嬉闹，最终成年人们在看到孩子们用玻璃制作出的光明后一切都会消失在埃莱河的棕色河水中。 “死者以弃世的方式背叛了我们，而我们为了活下去也背叛了他们。”正是一个成人与他孩童时的最好叙述。当盘古劈开天地并将其顶起时，就像一个孩子努力地去看守自己的世界，即便他们是一切的开始，不是任何东西和合法继承者。当盘古离去，我们活了下来。