日常遇见评论

第一张图: 第一层:两个电器同在天花板，但彼此相斥，需互相保持距离，否则影响彼此的运行，暗喻现代社会中人与人之间的疏远与人性的隔阂 第二层:吊扇与吊灯互相碰撞的声音很像《悬溺》的前奏，渲染了悲伤的氛围 第二张图: 第一层:直接与上一张图呼应，既是上一张图的延续，也是表达情感的完善，即表达了对于不同阶段的风扇与吊灯的危险程度以夸大的形式形象有趣而又不失幽默的表达 第二层:图中楼梯向下延伸，古人云上山容易下山难，实则是对不同阶段难度的形象表现，从猫猫的数量上来看，从初中到高中少了一只猫猫，而从高中到大学却少了两只猫猫，一次来表现高考较中考更难，失去了一个接一个的伙伴和朋友，表达作者对升学难度提升的无奈 第三层:在大学阶段的猫猫回过头来看初中和高中学段的猫猫，是对过去的怀念；初中和高中阶段的猫猫并没有回头看，表现初中和高中的我们向往高学历和成长，而忽视了时间的脚步 第四层:整张图色调偏暖偏暗，通常用来渲染分别或悲情的场景，这里与上一张图一起奠定了遗憾沧桑的情感基调，整个时间以阶梯式递减，寓意着幼时我们充满童真，快乐，随着对于学历和知识的追求也像阶梯一般滚滚而下，我们昔日的欢乐，天真，也随着阶梯而远去…… 总结:表达了作者对成长路上儿时快乐的逝去的惋惜和追忆，同时也告诫我们要珍惜时间，学无止境，要跟随着知识在人生路上走得更远 （还有远离学校的吊扇[doge]）​