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备考教资面试的小可爱们

有好好练习嘛？

距离教资面试还有10天

今天先给大家说一个冷知识：教师资格证面试合格分数是多少？

大部分同学都知道，教师资格证面试最终只会显示合格与不合格，但是在考官们打分的时候，因为要综合三位考官的意见，也是为了让各位考官老师在打分的时候能够更加有依据，所以还是会有比较详细的评分标准的。

比如说，福建省就发布了一则通知：

为严格教师职业准入，提高教师队伍质量，确保面试公平公正，确定我省中小学、幼儿园、中职学校教师资格面试合格分数线为60分（满分为100分）。虽然只是福建省的公告，但是作为统考地区之一的省份，其公告还是很有参考意义的呢！

面试评分有哪些标准？又是如何打分的呢？

看完了面试评分标准，再来看一看考官构成吧~

考官构成

教师资格面试的考官大部分都是由当地省市的中小学和幼儿优秀教师担任的，除了优秀教师外，还有一些教研机构的优秀教师担当教师资格面试考官的。另外，这些考官都会由省级及以上的教育考试机构培训考核，通过之后发放考官证书才能担任考官的。这就是我们教师资格面试考官的组成。

考官心理

既然是面试，在你看到考官的那一瞬间，考官就会对你的言行举止，穿着打扮有一个印象分，也就是我们的首印效应。

为了给考官留下一个好的印象，我们就要表现出自己的自信，微笑面对考官，尽量表现的落落大方，这样我们的起点就会比别人更高一些，面试也更占优势；有了这样的优势之后，考官就会产生晕轮效应，考官就只看到你的优点，自然的忽略你的缺点，只要考官产生了晕轮效应，可以说面试已然成功了一半，所以一定让考官欣赏你看到你的长处。

既然作为考官，都是优秀的教师，那么在试讲时，难免会更严格的要求考生。那么我们的态度就要谦虚有礼，同时不能有知识性的错误发生；

考官除了这几种心态外，还有一种伯乐心理，爱才之心考官皆有。所以在面试试讲过程中即使出现小的问题，也不要过于纠结，迅速地调整状态，让接下来的试讲顺畅进行，在答辩中补救即可。

关于面试

关于面试，有两件事情是非常重要的。

第一，对公告的解读和面试的要求；

第二，拥有短时间设计试讲课的能力，并能把它演绎出来的能力（自导自演）相对于没有教学经验的考生略难。

我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息：

首先，很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。

为了避免出现这种情况，提示大家，考生可以把自己的学科以及学段的教材看一遍，至少了解都有什么内容，哪些课型，哪些知识点。（这个很重要！）

其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。

面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。

最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟试讲演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。

考生需要拥有短时间设计不同环节的授课方法的能力，并把它演绎出来！

首先需要做的是对教案的熟悉。

考生应该尽可能熟悉不同课型的详细教案，理清教学思路和教学重难点、积累教学过程的授课思路，思路越清晰，那么在演示试讲的时候就越自如，不会出现边讲边想的问题。

其次，理清试讲的基本环节。

一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。

设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。

考生在考前，就需要有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。

这里有十个对面试的小建议！

❶ 声音要足够洪亮并具有感染力。

复习时要积累足够的授课方法，不同课型的，不同内容的，在这个环节上才能够灵活的通过模拟授课的方法去讲授出来。

❷ 表情要自然，以微笑为主。

如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故情绪起伏；

❸ 要有师生互动。

很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念；

❹ 一定要体现师生互动性。

这里不是指和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。

❺ 预设学生答案或评价。

虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。

当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。

❻ 语言呆板，重复使用某种句式或词语。

如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。

❼ 去掉口头禅和伴随动作。

一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等

❽ 语言的反复追加。

考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。

❾ 确定性的两个极端。

语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。

➓ 不要随便扩大指代范围。

有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”

面试是一个系统的复习过程，没有一种资料可以让我们看完就能面试，毕竟面试考的是我们的专业技能的运用能力，不管是题目，还是方法都没有范围。

备考攻略

梳理考试脉络，确定复习重点

面试备考前，我们需要了解面试的流程、面试大纲、考试重点、评分原则、准备相应的复习教材与资料，掌握结构化答辩、教案和试讲中的注意事项等基本理论，为我们之后全身心的投入到备考创造条件。

掌握学科课程标准，熟悉教材

教材整块知识点复习，这是为面试试讲打基础的，试讲过程是面试考官最容易看出考生专业知识素养水平的环节，复习报考学段教材知识的重难点是非常重要的（幼儿面试这一阶段可以着重培养自己的才艺），同时我们也需要掌握学科课程标准，让我们的试讲更加贴合要求。

给大家推荐一下看书原则（很重要）：

①略看目录

②细看至少一本书

③小学建议使用三四五年级课本；

  初中建议使用初二课本；

  高中建议使用必修2、3、4；

  体育只有一本书，建议买教师用书比较好；

 幼儿园看当地课本。

④精练：至少四个课型（建议写详细的试讲稿，反复练习）

真题演练，提升试讲能力

熟悉教材之后，就要开始真题演练了。

可以找历年试讲真题进行演练，自己对照题目写出面试教案，然后进行试讲，前面几次可以单独进行练习，给自己三四天的过渡期，后面几天邀请一两位听众进行试讲并录制视频，试讲完毕后请听众提出建议并作出改正。然后观看试讲视频进行改正。

提升试讲能力，积累结构化面试真题

试讲能力的提升不是一蹴而就的，所以他会贯穿我们整个的备考环节，试讲包括教案书写以及试讲，所以需要同学们花费大量的精力进行备考。与此同时，结构化问答环节5分钟两道题，考察我们职业认知、言语表达、应急应变、教学实践、人际关系处理等等多方面的能力，也是需要我们用心准备的。

我们在准备结构化面试的时候，需要了解每个题型的套路与解题方法，然后配合实际题目进行练习才会事半功倍。学习结构化问题的方法很多，可以在自己熟悉一段时间之后，让朋友随机进行提问，然后对自己的作答进行打分，这样可以锻炼自己的临场反应能力哦。

备考收尾，准备好考前物品

这个时候已经是冲刺期了，这段时间可以了解一下答辩环节，然后查漏补缺，哪块板比较短就赶快补，这个时候只有自己是最了解自己的备考情况的，别人的备考计划已经不管用了。

在最后一阶段，我们还需要准备好自己的面试服装，打印好自己的准考证，安排好考试出行的路线以及住宿等问题就可以了。

最后希望大家在最后的备考时间中，能够高效备考，一面而过~