京绿

第二次与心路线下合作

-7.20-

清晨的阳光洒在大地

微风拂过花丛间的芳香

在这美丽的世界里

每一天都有奇迹发生

今天我们与苑定心路小队合作宣讲

并在附近进行实地调研

与苑定心路小队合作

心路·苑定心路小队线下合作

        心路·苑定心路小队也以关注北京外来务工人员子女为实践主旨，前往北京西苑挂甲屯社区，为务工子女摹画七彩假期。而我们与之合作，为他们的课堂增添更多的乐趣与知识。

        7月20号下午，“京绿”垃圾分类实践团与心路·苑定心路小队开展了主题为垃圾分类与环保的课程。

        心路苑定心路小队首先介绍我们并让我们小队成员自我介绍。

        在进行完团队介绍后，我们便展示了由我们团队的亮点——制作的垃圾分类小程序、网页以及智能垃圾桶。这些展示引起了同学们强烈的好奇心和兴趣，因为他们不仅对我们团队的创意和技术能力感到好奇，更对垃圾分类这一环保议题产生了浓厚的关注。

        首先，我们展示了垃圾分类小程序，该小程序结合了图像识别技术和简洁直观的用户界面，能够帮助用户准确地识别和分类垃圾。同学们对小程序的操作方式和功能感到好奇，纷纷提出问题，例如它是如何实现图像识别的？如何确保识别的准确性？通过与同学们的互动，我们详细解释了小程序的工作原理和技术背后的原理，激发了他们对人工智能和图像识别技术的兴趣。

        然后，我们介绍了我们团队制作的垃圾分类小游戏。这个小游戏可以帮助小朋友学习垃圾分类的知识，小朋友们被游戏的紧致画面和有趣的游戏配乐吸引，表示出了想要试玩的兴趣。

        其次，我们展示了垃圾分类网页，该网页提供了全面而易于理解的垃圾分类指南和相关知识。同学们对网页的设计和内容表示好奇，他们表达了想要深入了解垃圾分类知识和参与环保行动的愿望。我们利用展示时间向他们介绍了网页的特点和功能，同时鼓励他们在日常生活中积极利用该网页进行学习和查询，以便更好地实践垃圾分类。

        最后，我们展示了我们团队制作的智能垃圾桶。这些智能垃圾桶通过感应器和人工智能技术，能够自动识别垃圾的种类并打开相应的分类口。同学们对智能垃圾桶的工作原理和使用方式表现出浓厚的兴趣，他们纷纷提问，比如它如何辨别不同种类的垃圾？是否有机会在校园中推广使用？我们详细解释了智能垃圾桶的工作原理和优势，同时加强了环保意识的重要性，并鼓励同学们积极倡导垃圾分类行动。

        总体而言，同学们对我们团队制作的垃圾分类小程序、网页和智能垃圾桶表现出了很高的好奇心和兴趣，他们积极提问并表达了对环保和技术创新的热情。

        然后，我们的宣讲员开始宣讲垃圾分类的有关知识。

        同学们在宣讲过程中都表现出极大的兴趣和求知欲望，他们认真聆听宣讲员的讲解，积极参与问答环节，提出自己的疑惑和问题。宣讲员耐心解答，使得同学们的疑虑得到了解答，收获了丰富的垃圾分类知识。

        然后，为了进一步加深同学们对垃圾分类知识的理解和应用，我们组织了一场互动提问环节，并为答对问题的同学们进行了奖励，激发了课堂的活跃氛围。

        提问环节中，宣讲员以富有启发性和趣味性的方式向同学们提出了与垃圾分类相关的问题。问题涵盖了垃圾分类的原则、分类标准、具体的分类方法等方面内容，考察了同学们对于所学知识的掌握程度。

        同学们积极参与，纷纷举手回答问题。他们思考、分析，运用自己学到的知识给出准确的回答。正确回答问题的同学们得到了表扬和奖励，这既是对他们积极参与和努力学习的肯定，也是鼓励其他同学们继续学习和思考的动力。

        通过这种互动的方式，同学们在轻松、活跃的氛围中加深了对垃圾分类知识的理解。他们不仅学到了书本上的知识，更锻炼了自己的思维能力和团队合作能力。同时，这样的互动环节也激发了同学们的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂讨论和学习中。

        之后，为了进一步提升同学们的垃圾分类能力，我们将同学们分为四组，并让他们亲自动手对照片上的各种垃圾进行垃圾分类。这一环节旨在培养同学们的观察力、判断力和分类能力，通过真实的图片情境，让他们能够准确地判断垃圾的分类类别。

        在分组后，每个小组会分发一组包含各种垃圾图片的材料。同学们需要仔细观察每张图片中的垃圾物品，然后根据所学到的分类标准，将其归类到相应的分类类别中。同时，同学们还应当注意一些特殊情况，如复合材料的垃圾、难以判断的物品等，并思考合理的分类方案。

        在进行垃圾分类的过程中，同学们积极交流和讨论，探究每个垃圾的特征和归类原则。他们会基于图片上的信息，比较垃圾物品的性质、用途和材料，从而作出准确的判断。同时，教师和志愿者们也会给予指导和解答，帮助同学们克服困惑和疑问。

        通过对照片上各种垃圾进行垃圾分类，同学们可以锻炼自己的观察力和分析能力，加深对于不同垃圾分类类别的理解。他们会逐渐掌握判断垃圾分类的方法和技巧，并提高准确分类的能力。这种实践性的学习方式，能够帮助同学们将抽象的理论知识与实际情境相结合，增强他们的垃圾分类思维和应用能力。

        当同学们完成垃圾分类任务后，我们会集中讨论每个垃圾物品的分类结果，并解释正确的分类原因和错误的分类误区。通过这样的讨论，同学们可以互相学习、共同进步，并更全面地理解垃圾分类的原则和标准。

        通过这一实践环节，同学们不仅锻炼了自己的垃圾分类能力，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。同时，他们也对垃圾分类的重要性有了更直观的认识，并深刻体会到他们个人在环保事业中扮演的角色和责任。这种实践性的学习方式将激发同学们更积极地参与垃圾分类，并在日常生活中成为环保的推动者和倡导者。

        在课堂的末尾，为了让同学们更深入地体验垃圾分类的乐趣和实用性，我们进行了折小垃圾桶的活动，这一环节引起了同学们极大的兴趣和参与热情。通过手工制作小垃圾桶，同学们不仅在实践中巩固了垃圾分类的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

可以看出，每个小朋友都满载而归

        最后的最后，我们进行大合影，心路·苑定心路小队送我们队员明信片，结束了此次的课程合作。

实地调研

        在宣讲结束后，我们小队成员在周围进行实地调研，并随机采访周围人对垃圾分类的了解和垃圾分类情况，我们发现现场的垃圾桶设置间隔符合规定，垃圾桶也统一、标准。但道路上、垃圾桶边仍可见垃圾，卫生情况一般。

        经过观察和对现场卫生人员的询问，我们发现虽然有卫生人员不断沿街清扫，但因为此地餐饮商家众多，难免有卫生人员照顾不到的地方。

        同时我们也沿街进行垃圾分类知识的宣传。

 让大地更加美好

让未来充满希望。

垃圾分类

让我们携手同行

永远不停歇