高木同学同人番外《‘520’的隐义》
UP：本文为520特别篇！但在正式阅读前，请先收下这份注意事项（本人自认为存在的问题）：
1.重心偏移；2.人物设定模糊并带有一定偏离；3.险些烂尾还有点水文的感觉
所以这篇文章个人认为是很不理想的，但...自己写出来的，是好是坏自己都要负责。
所以，如果各位觉得不适，大可在评论区吐槽、批评。
很多时候，一些“社会语言”往往并没有什么历史或严谨的来源。
而因为谐音而产生梗、风俗等等的事情不分国界...
[5.19-周五]
下课的铃声响起——
“这节课就先到这里，课后记得复习，下课。”（数学老师）
“是。”（全班）
和最近看到的一样，高木往教室外面走去。
“总觉得...高木最近有点奇怪啊”（西片）
从这周一开始，西片看见高木在下课期间离开教室的次数有些变多。
因为待在教室的时间相对变少了，西片受到的捉弄也比往常有明显的减少。
虽然这个结果让西片感觉舒心，可两天以后，西片逐渐有些担心。
起初，西片认为是高木碰上了难题，需要不断去找老师求问，因为这段时间的内容确实有点难度。
不过一小段时间后，在各方面对高木的反应略慢的他，发现很多时候高木手上没带书或者笔记本之类的东西；并且从高木同学的表情看能看出她在想着事情。
（“高木怎么有点...避开我的感觉？”）（西片内心）
一个荒诞的想法在他的脑海里产生，
（“总不可能，高木同学和别的人...”）
西片急忙拍了下脑袋——他不应该去这么想。
他很想去问问她是怎么回事，说不定能帮下她，可又担心他会搅乱她自己的事...
快要上课了，同学们陆续回到教室。
高木回了座位上，拿出资料准备上课。
西片侧看着高木，她的表情很平常，但总有种...有心事的感觉。
高木有所察觉，转过了头，西片转回视线。
“西片，你刚刚是在看我吧？”（高木）
“额，没什么...”（西片）
西片脸上的几丝红线暴露了他。
“嗯~呲咚——”
“哈哈哈——别，别，哈哈哈——”（西片）
“说谎可要吃枪子~”（高木）
“...”（西片）
"西片想什么呢？"（高木）
“这个...真没什么...”（西片）
西片并不想现在就触及到可能是高木私事的事情。
“嗯...好吧”（高木）
（“额，呼...放过我就行”）（西片内心）
上课铃声响起，田边老师走进教室。
“大家，把英语书翻到36页...”（田边老师）
暮春的阳光，灿烂而温和，如同一些人温暖柔和的内心。
高木微微转头，看着西片，自己的心事又浮出心海...
上周，高木在网上听说，在邻国中国，有一个因谐音而由网民造就的所谓“网络情人节”——5月20日（中文谐音“我爱你”，意即“爱してる”）
一开始，高木觉得有点意思，毕竟用谐音表达感情的事情自己国家也有不少。
可稍加思考...
“爱”这个字眼，不知道在中国是怎样，但在日本，它难以直白表达。
高木原本因为这个想抛掉这个“新发现”，不过她又想这也可以作为捉弄西片的好材料，就拾了起来。
这几天多次出入教室，大多数时候确实是因为要向老师请教问题，不过她并不是一定要带什么过去。
而剩下的时候，是跑到中文社团的指导老师那里了解“520”相关的事情。
经过几次的交流，高木学会了中文读简单的数字，也了解到一些比较有趣的细节。
尽管高木的本意是想去捉弄西片，可...谈及感情相关问题时，高木又有些踌躇。
虽然两人早已开始交往，而外人对他俩的感觉是“好得不能再好”。
即便如此，也不至于深切到可以用“爱”之类的词语去表达。即便是开玩笑也要考虑再三。
当西片在教室里为自己不该有的想法懊恼时；在无人角落里，高木也为练习由中文直发的这三个字时激发的羞涩而微微掩面...
时光的流逝，永恒而稳定。
“今天的课就到这里，下课。”（语文老师）
“是。”（全班）
“走吧，高木...”西片微红着脸
看着此刻难得主动的西片，高木有些蒙圈，不过马上恢复了状态。
“嗯。”（高木）
临近初夏的时光中，有植物的蠢蠢欲动，也有人们逐渐活跃的心灵。
一周的校园生活又一次结束。走在回家路上的两人，抱着不一样的心境并肩前行。
西片的主动，源于他对高木隐隐的担心，他看到高木已经连续几天都是这种状态了。
心事积压太久总不是好事，可以的话他也想帮她分担一点。不过他依然是那个西片，不好直接去问她。
（“可能主动点...高木会高兴点吧...”）（刚刚）
在自己的羞涩和对高木的深于心底的关心之间，西片选择了后者。
路途已经过半，但还是没有提及这持续这几天的“问题”。
"那个，高木..."（西片）
“嗯？”（高木）
“这个...这几天你是不是有点...烦恼？”（西片）
“烦恼？”（高木）
“因为...我感觉这几天，你...有一点...不一样”（西片）
“哦？”（高木）
（“为什么又是这有些轻描淡写的回应？”）（西片内心）
小小的担心和此时的困惑，加剧了西片内心的不稳定。
“这么说，这几天你都在看着我喽~”（高木）
“这...有那么点算吧...”（西片）
“嘿，西片，你知道明天是什么日子吗？”高木用略显调皮的眼神看着西片问道。
“明天，5月20日啊，怎么了？”（西片）
“嗯...要说这个啊，得先说个题外话~”（高木）
（“到底是怎么回事...”）（西片内心）
“西片你还记得吗，曾经我们一起度过的那个‘杂鱼干日’？”
“这个我还记得。”（西片）
（“等下，高木这么说...明天的日子跟谐音有关系？”）（西片）
看着西片似懂非懂的样子，高木仍然带着那副微笑，接着说道，
“关于明天啊，确实也和谐音有关——”（高木）
（“果然。可是，这个日期会跟什么有关联啊？”）（西片内心）
（“难不成，是高木自己想出来的，为了捉弄我？”）（西片内心）
胜负欲又一次接管了他的思考。
“只不过...它算是个‘舶来品’。”（高木）
西片越发迷糊了。
隐于日常的感情，不浮于表面，却深于内心。
可惜人与人的内心无法如电话一般互相连通，但理解与关怀的每一步，都是发自真心的行动。
自聊起这个话题开始，高木就在关注西片的表情，看着西片对此理解的波折，高木有点想放水的想法，毕竟这个东西，几乎只有自己知道或者说能有办法联想到。
（“该告诉西片答案吗？”）（高木内心）
她大可以用未知（相对西片）的中式发音掩盖掉一些细节。
但知道“520”背后含义（即使是娱乐造就）的自己，恐怕也没有足够的勇气去传达——
这句包含着难以直抒的——“爱”的三个字的意义。
高木在心底为自己鼓了一把劲。
“西片，我还是不打哑谜了吧...西片你应该不知道这个的。”（高木）
异于常态的反应，又让西片有些紧张。
“这是来自中国的一个说法，或者说，“谐音梗”。”（高木）
“额...咦？中国？”（西片）
“是的。”（西片）
西片的担心少了一些，取而代之的是好奇和疑惑。
西片的脸部慢慢放松下来，高木决定继续说下去。
“和那天在黑板上的0(お)8(は)6(よ)同理，‘520’这三个数字也表示三个字，能组成一句话。”（高木）
“哦？”（西片）
“中文来说的话就是‘wo ai ni’”（高木）
“诶，高木同学你在学中文？”（西片）
“没有，只是听说这个的时候顺便学着念了念。”（高木）
“这样啊。”（西片）
夕阳的光线，仍然留存着它的余温；
走过一个又一个拐角，两人并肩而行的步伐依然可感。
“高木，这个词在中国，应该也是比较流行的吧？”（西片）
“嗯，因为很多中国人把5月20号当成了另一种情人节。”（高木）
“这样啊，那还有点意思的哦。”（西片）
“嗯...”（高木）
“额，话说回来，这三个字到底指的什么意思啊？”（西片）
（“还是要把它说出来了吗...”）（高木内心）
“怎么了，高木？”（西片）
"没事。"（高木）
（“我们之间...真的可以用‘爱’形容吗...”）（高木内心）
虽然在中国“爱”这个词的分量好像比在自己的国家来的那么轻一些；可毕竟...身在本国，真的能这样吗...
高木也是个细腻的人，不过她不会优柔寡断。
（“反正外人都这么说了，偶尔开个玩笑，应该没事吧...”）（高木同学）
（“毕竟，这么久过来了...”）（高木）
“西片...”（高木）
“怎么了？”（西片）
“在我说这个词的意思前，你得做好心理准备...”（高木）
“额，我知道了。”（西片）
（“越来越奇怪了...”）（西片内心）
“‘520’，或者说‘wo ai ni’，等同于‘爱してる’...”
高木说完就把脸侧了过去，头部微微向下。
而此时的西片，陷入了空前的震惊之中。
多重情感的冲击下，西片不由得身体不稳，左手连忙撑着旁边的墙，才没有完全倒下去。
“西片？”
高木赶忙弯下腰，担心的看着西片。
“我...没事。”（西片）
“那个，我只是想...开个玩笑而已，你别太过认真啊。”（高木）
西片的情况尚可，但仅限于生理层面。
即便西片绞尽脑汁，也根本不会想到，高木会说出“爱”这个字眼。
其实，西片早已知道在中国或者别的国家，对于感情分量的重视不会像自己国家那般沉重。
夕阳余晖下，从没有完全遮蔽的视线里，西片看到了高木微微的脸红。
西片能理解高木只是想开玩笑的想法。
但，偏偏就是这般的...给人以冲击力。
几分钟的静默以后，他们继续回家的路程。
“那个，高木...”（西片）
“嗯？”
高木如常回应，但没有转过脸，因为刚刚对于她自己的冲击也不算小。
“我想，高木你也不要太过于纠结所谓...‘爱’的问题，因为...我也知道别的很看好我们的关系，所以...从他们的角度讲，我觉得高木你说这个词也不是什么错事...”（西片）
“没事，我说了只是开玩笑而已嘛~”（高木）
“嗯...”（西片）
在分别的交叉口
“下次见，西片。哦对了，如果未来真能说这句话的话那就好了~”说罢高木就小跑着离开了。
“额——诶？高木，你？”（西片）
“哈哈哈——”（高木）
淡黄的皮肤上，那一抹红色，是夕阳的温度吗...
