一、笔试

这个无论是哪个科目的都差不多，只有一个经验总结好好背。

我是19年下半年过的笔试，但是没去参加面试。（这是我近几年来最后悔的一个决定）

打算20年参加上半年的面试的结果因为因为疫情的原因，面试被取消了，所以我的经验就一个好好准备，过了赶紧准备面试。（笔者这次是从工作地跑回户籍地，钱多花也就算了，主要是真的很心力憔悴）

二、日语面试

（一）备考

白嫖别人的某公的视频，虽然在带高考的学生但是面试要求全程日语，平时上课都是用中文，所以一定要熟悉一下日语的表达方式比如使役态怎么说，被动态怎么说，一类动词二类动词这些都是考前要好好掌握的。（虽然跟多人吐槽某公的口音问题，但是我们也就是学个方法，以及其中的语法串讲真的挺好的）

广西是有样题的，考前一天才知道样题的我留下了不学无术的泪水，考题会考朗读全文，在此之前我完全没有设计到这个环节。后面想了一下如果有三段对话我就设计把全班分成三个小组然后进行带读，所以千万不要不看考官一个劲的低头朗读。

（二）流程

我是11:15到11:30的考场，10:40把东西存在指定地方，除了准考证和身份证还有一支笔什么都没给拿（不过后面排队过安检的时候有个人身上还带了一个钱包老师也给进了），11:00跟着相关人员进考场，签到，签考试承诺书，抽题目。

我的那一场人比较少，总共三个人还有一个人没来，然后是20分钟写教案，20分钟教案我是瞎写了一点。（教案是试讲完和答辩完才会收上去，所以老师是不会看，所以这个时候我反而重点在给我要朗读全文的文章标音，紧张的时候真的会连简单的发音都会搞错，所以最好先标音，然后把试讲步骤写下来）

抽到了一篇讲“5月病”的文章，朗读的时候太紧张把发音给读错了，所以一定一定要尽可能的标音。还有就是“そうだ”的推量用法，这也是高频考点好几个省份都考到了。

（三）试讲

我的考场是一个男老师两个女老师，三个老师都会日语。

考场的钟是放在讲台上比较小，讲课讲到一半才看到，所以全程的时间把握纯靠感觉。

机构化是两道比较常规性的问题：

1.    你的学生反应你的教学比较老套你会怎么做？

2.    上课的时候一个男同学把一个女同学弄哭了你会怎么办？

这两个是比较具有套路的结构化我的回答也是参照了模板所以结构化这方面除了时政类的平时多看看模板就行（不过今年听到有一个省份初中教资的结构化是上课时有一个同学尿裤子了你会怎么做，像这一类的应该出现在幼儿和小学教资上的结构化问题出现在了初中上面也是挺奇葩的）

我的试讲过程就不说了，一团糟，而且我的那个考场是一块移动的小白板，用蓝色的签字笔书写，那个笔帽我好几次都没拔下来，最后答辩的时候几个老师全程都是在指出我的问题，所以同学们对于自己不擅长的地方一定要去多练习，因为我最怕讲使役和被役态所以这个也成为了我的“阿克琉斯之踵“。最后有个老师说了一句”下次讲的时候要注意这个地方“我就知道了她五月份想见我。

（四）结语

有一个小技巧可以分享平时一定要多加教资群，如果你是第二天考的一定要多问问考完的人考了什么，因为我的同学就抽到了和第一天考场一模一样的题，我流下了羡慕的泪水，实力重要，但是运气也是成功的一部分。

最后现在教资笔试面试都有一种越来越难的倾向，比如听说上海机考考了“重箱读音，汤桶读音”，“古代谁用片假名最多”，安徽考了谚语“读万里路，一叶知秋”之类的，江西的答辩有人抽到“母系氏族和父系氏族有什么区别”，“中国社会和日本社会的区别”，“介绍最近看得一本日本书”。

江西也是纯日语答辩，所以有人一个星期过教资，也有人准备了三次都过不了，教资群里的一个小姐姐就是考了第三次但是因为恐惧后面还是没有去，就像小的时候看的小马过河一样，河深不深只有自己知道，但是我始终相信越努力越幸运。