重庆市2023届高三好教育联盟重庆金太阳联考语文试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

1.2《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》教学设计

一、 教材分析

本节课是人教版高中生物必修二第一章《遗传因子的发现》第二节《孟德尔的豌豆在杂交实验》的内容。在教学内容的安排上，本节与第一节相同，同样按照科学发现过程的顺序来构建框架体系，并按照孟德尔的实验过程，从现象到本质，层层深入地呈现了假说演绎法的研究思路，在总结自由组合定律。在分析两对相对性状的遗传时，引导学生从一对相对性状入手，逐步分析每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律，为两对相对性状的自由组合现象奠定基础，两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用，分离定律是自由组合定律的基础。

二、学情分析

   在前面的学习当中，学生已经认识了分离定律和自由组合定律的概念，以及会分析一对相对性状和两对相对性状的遗传。本节课的重点是将分离定律和自由组合定律联系起来，去解决相关的遗传问题。

三、教学目标

1．运用分离定律解决自由组合问题。

2．阐述两对基因控制的性状遗传中异常分离比的现象。

四、教学重点、难点

重点：用分离定律解决自由组合问题；两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象。

难点：两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象。

五、教学准备

PPT课件、多媒体演示等

六、课时安排：第2课时

七、教学方法：教师的启发式引导与学生自主探究、合作交流相结合

八、教学过程：导—思—议—展—评—检—用