游戏设计艺术（Jesse N. Schell）自用笔记（9）

第九章：游戏为玩家而生

9.1 设身处地

移情：把自己放在玩家的位置。

你必须适应他们的精神视角。积极地把自己投射到玩家们的思维中，你必须尝试变成他们，观察他们看到的，聆听他们听见的，思考他们想到的。

如果你曾是目标受众的一员：你会有优势，能够回忆起当时的想法，喜欢的事物和对外界的感受。

如果正在成为一种未成为的受众：你必须在目标人群中想起你认识的朋友，想象他们的行为。

9.2 人群特征

0-3岁：通常觉得直接的界面（触摸屏）更有趣。

4-6岁：他们会更频繁地与父母而不是其他人一起玩简单的游戏。

7-9岁：他们自然而然地对于游戏玩法表现出兴趣。

10-13岁：这个年龄段的孩子们开始着迷于他们的兴趣爱好，他们的兴趣经常就是游戏。

13-18岁：让男孩和女孩们的游戏兴趣在这个歌年龄段变得截然不同。

18-24岁：年轻的成年人通常有富裕的时间和金钱，这让他们成为游戏的巨大消费群体。

25-35岁：这个年龄段的大多数成年人只玩一些休闲游戏，把游戏作为一种偶尔的娱乐活动，或者与他们的孩子一起玩游戏。

35-50岁：这个年龄群体的人会做出购买昂贵游戏的决定，他们会寻求整个家庭一起玩游戏的机会。

50+：一些人回归到他们年轻时喜爱的游戏中，其他人则追求一种改变，转向新的游戏体验。

9.3 媒介排斥女性吗

完成游戏与获得胜利的核心是掌握抽象形式的系统，男性比起女性更喜爱这些。

男性玩家喜欢在游戏中看见的五件事：

掌握：男性很喜欢掌握一件事。

竞争：男性很喜欢通过与他人竞争来表现出他们是最棒的。

破坏：男人喜欢摧毁东西。

空间谜题：男性通常比女性有更强的空间推理能力。

试错：男性倾向于通过反复试错来学习。

女性玩家喜欢在游戏中看到的五件事：

情感：女性玩家喜欢探索人类丰富的情感体验。

现实世界：女性玩家倾向于玩一些与现实世界有关联的娱乐活动。

照料：女性玩家喜欢照料。

对话与字谜：女性缺少空间能力，作为弥补她们有更好的文字技能。

通过例子学习：虽然男性倾向于避免阅读说明书，喜欢试错的过程，女性却倾向于通过例子学习。

9.4 心理特征

勒布朗游戏乐趣分类：

感官：感官的乐趣包含使用你的感官，看到美丽的事物，听见音乐，触摸丝绸和尝到美味的食物。

幻想：这是一种想象世界的乐趣和想象你自己变为其他人的乐趣。

叙事：故事的发生经过了一系列时间的戏剧化演变。

挑战：挑战可以被当做游戏玩法的核心乐趣之一，因为每个游戏的核心都有一个需要被解决的问题。

团队关系：这里指的是友情，合作和社区带来的乐趣。

探索：探索的乐趣是很广泛的，每次你搜寻并找到新的东西，就是探索。

表达：这是一种表达自我的乐趣和创造事物的乐趣。

服从：离开真实世界，进入一个全新的充满规则和更有意义的世界。

自用的一些学习笔记，感觉存在这里更容易找到而且不会丢失，也欢迎路人借鉴w