为什么惩罚不能阻止孩子咬人

惩罚不能解决根本原因。

关键点

孩子们不会故意咬伤和伤害他人。

他们处于反应模式，不受控制。

咬人是一种反射性反应，可以满足驱动他们行为的感官需求和冲动。

孩子们需要学习一种可以接受的替代咬人的方法，否则这种冲动和行为会持续存在。

我最近遇到了一个家庭，有个23个月大的孩子（我叫他小小）咬人。自然，父母非常担心。

像许多发现自己处于这种情况的父母一样，家长想尽其所能的阻止他咬人。他们相信并希望惩罚会结束这种行为，这将促使他停止这种行为。所以他们一直在用严厉的声音让他暂停或者拿走他想要的玩具。

与此同时，小小一整天都在房子里走来走去，说“不要咬人。小小不要咬人”。就像我们一样，孩子们一遍又一遍地重演情绪激动的经历，试图理解这一切意味着什么。这让小小陷入了两难的境地，因为他明白的是他的父母对他不满意，但他没有的是当他有咬人的冲动时阻止自己的冲动的控制力。这也意味着再多的威胁或惩罚都不可能帮助他停止这种行为。

因时，我们确定了一种模式：当小小过度兴奋时，咬人就会发生。他很高兴地和他父亲打闹，然后，不知从何而来，他咬住了他的胳膊。或者，他在滑梯上跑来跑去，这样跑了几圈之后，就咬他旁边排成一列的孩子。

因此，惩罚不起作用，因为：

1、它没有解决问题的根本原因：过度唤醒。

2、小小很困惑，因为他无法满足父母的期望。惩罚向孩子传达你相信他可以控制自己的行为，他的行为是有预谋的意图，因此他可以做出不同的选择。

但在23个月大时，小小无法控制这些冲动——用自己的话说：“我现在真的过度兴奋，需要感官释放，但我妈妈和爸爸说咬是不行的，所以我需要消除这种需求，并找到更容易接受的东西来满足这种冲动。”对于一个年幼的孩子来说，这不是一个合理的期望。

他父母的期望与小小满足这些期望的能力之间的差距为每个参与者创造了无尽的挫败感。

3、小小感到羞耻。当孩子们感到羞耻时，他们就会闭嘴。他们的大脑充斥着负面情绪。他们无法接受你试图传授的任何信息。此外，在最初的五年里，孩子们正在发展他们的自我意识——他们是什么样的人——这深受他们从周围人那里得到的信息的影响。

如果该信息是他是一个有害的人，并且是故意有害的，那么它就会成为他个人的一部分，这使得他更有可能继续从事不受欢迎的行为。

所以，我们需要一个基于教学而非惩罚的新计划，如下所示：

1、他们想出了他可以安全咬的东西，明白只是告诉他停止咬是不可能的，因为它不会让与生俱来的冲动消失。如果没有其他选择，他很可能会继续咬人。

2、他们向小小解释说，人的身体是有感觉的，所以咬是不好的，因为它很痛。他们知道，在他这个年纪，他可能不会处理这些信息，但随着时间的推移，当他们提醒他这一点时，他会开始理解。

3、他们承认咬的感觉很好，并向他展示他可以安全地咬入的不同物体（如上面提到的那些）。无论走到哪里，他们都会随身携带这些物品。

4、他们强调他们知道他不是故意伤害别的。他的身体有时会先于他的大脑发挥作用。

5、当他们看到小小变得兴奋起来并进入失调状态时，他们试图通过帮助他专注于身体以便来阻止它。例如，在操场上，他们将漫无目的的奔跑变成了有目的的游戏，比如一起计算到达栅栏需要多少步，然后敲三下并打出高分。或者当他们看到他开始陷入失调时，他们会先发制人地帮助他休息一下。

6、当小小咬人时，他的父母立即停止这种行为，尽可能冷静和实事求是。他们告诉他，他们将帮助保护他的身体安全，并指导他咀嚼可接受的对象，即“咀嚼物”。

对于那些有大孩子的人，请记住，即使他们可能理解咬人（或其他身体攻击）是不好的概念，但当他们经历压倒性的冲动或感觉时，他们楼下的大脑会接管并做出反应。即使他们的攻击性似乎是有目的的，例如，当你不给他们想要的东西时或者当另一个孩子从他们那里拿走玩具时，没有孩子会想要伤害他人。

上面详述的步骤也适用于年龄较大的孩子。