实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白（159）—（162）
9.27 放手一搏（帆波视角）
第二天早上，决赛日。
和初赛不同，今天的我在前往特别教学楼之前先去了一趟教室。
推开门，除我以外的全员都在座位上严阵以待，
没有相互打闹，没有窃窃私语，
大家只是静静地在那里坐着，如临大敌。
感受着教室里弥漫的严肃空气，我走上讲台，
以A班为对手，他们一定很紧张吧。
毕竟A班昨天的表现刷新了大家的认知呢。
真是的……明明都进入胜者组了，更加放松些不好嘛？
[大家，注目！不知道大家昨天休息的怎么样呢？因为我马上要去特别教学楼的原因，所以只能在这里长话短说了。首先，我非常感谢大家昨天的努力。在一年级时，我们丢掉了非常多的班级点数，我们也曾为此而懊恼过、痛苦过，挣扎过……但现在，我们成功地进入了胜者组，班级点数来到了1000点以上。所以，大家已经在昨天证明了自己。我觉得，大家为自己的优秀而更加自豪一些也没关系的哦？
当然，我们必须提醒自己的是，这次我们的对手会更加强大。而对于今天的这场比赛，我也做好了和昨天一样战斗至最后的打算。这段时间，我一直在脑中构想和A班和胜者组相遇的画面：在一些画面中，我们赢了，并且赢得十分漂亮；在一些画面中，我们输了，并且输得十分彻底。老实说，我甚至做好了被坂柳同学10比0横扫出局的打算……
是的，A班很强，但我们在这一年里也飞速地成长了。大概坂柳同学在一开始就会无比强势地主动进攻吧，在这时，我们要毫不客气地去反击。不论坂柳同学如何表现，我都打算在这场比赛中拼尽自己的最后一份力。所以，也请大家将自己在这一年中的成长全部展现出来吧！恐怕我们中的一些人在这场比赛里会遇到神崎君吧，到那时，还请大家下定决心去放手一搏。让已经离开神崎君看到我们的力量，我认为这才是让他安心的最好方式呢。
无论如何，我向大家保证，这都会是很尽兴的一天。最后，就像我一直以来说的那样，我以2年B班为荣。]
伴随着此起彼伏的掌声，我离开了教室。
我的心意，到底有没有成功传达给大家呢？
如果能传达到就好了啊。
……
和昨日一样，坂柳同学孤身一人在多媒体教室门前的走廊里静静等候。
[早上好，一之濑同学，他们两个已经进去了哦？]
不待我询问，坂柳同学就发现了我的疑惑，主动向我解释道。
[早上好，坂柳同学。抱歉啦，让你久等了。]
[没有的事，一之濑同学是去给B班打气了吧，作为领导者，我认为这是非常优秀的做法。]
对手坦率的夸奖令我有些不好意思，
我略微低下头，轻声说道：
[毕竟胜者组的奖励相差不大，如果大家不能享受这次比赛的话就太可惜了……]
[确实呢。相比我们，今早堀北同学和龙园君之间的气氛可是严峻地多。真的是很有趣的画面，你没在真是太可惜了。]
[坂柳同学觉得C班和D班谁会赢呢？] 有些好奇坂柳同学的结论会不会和清隆一致，我问道。
[对我们而言，谁会赢都无关紧要吧。]
[啊哈哈…话是这么说没错啦。]
[一之濑同学还有闲心去关心他人，看来我作为对手真的是压迫力不足呢……]
说完，坂柳同学无比遗憾地长叹了口气。
[别捉弄我啦坂柳同学！]
因为下定决心要背水一战，我的心态反而不那么紧张了。
这也是拜胜者组的规则所赐吧，不论输赢都有奖励，而胜者只会比败者多奖励50点班级点数。
[那坂柳同学，我们也进去吧？]
[嗯。一之濑同学会为我带来什么样的比赛呢？我很期待。]
……
首先是在电脑上的猜拳，胜者会有选择对战项目的权力。
[鉴于坂柳同学所出为布，一之濑同学所出为石头，第一轮项目由坂柳同学选择。]
坂柳同学朝坂上老师点了点头，随即选取了第一个对战项目。
“团体学力”
考试科目：社会；
考试时间：50分钟；
考试人数：10人；
胜利条件：总分高者
哇，坂柳同学还真打算将压制策略贯彻到底呢。
团体学力本应是A班志在得分的优势项目，如果在比赛中途再选择这一项目的话，在总分上会迎来15分的变动（+10 & -5），
但在第一个项目就选出自己的强势项目的话，由于“不存在负分”这一规则的存在，即便获胜，收益也只会有10分。
那么，我要如何行动呢？
是将高学力者悉数派出，还是故意先失分一局，将对项目的选择权纳入自己手中呢？
不，答案早已确定了吧。
在单击“提交”键后，AB班的参赛选手在屏幕上显现。
坂柳同学在看到B班的出场名单之后，似是感到有趣般，轻笑了一声：
[呵呵~看来你果然和绫小路君不同呢。]
[坂柳同学是指…？]
[一年前的这场比赛，同样是学力之间的对决，绫小路君在第一轮的“英语测验”中选择了“温存实力”的做法。但你却选择去全力以赴。告诉我，明明团体学力是B班的弱势项目，并且获胜也只有10分的收益，为什么你会在这里作出这样的选择呢？]
是啊，就像坂柳同学所说，
团体学力是B班的弱势项目，而且在每人有2次出场机会的规则下，也很难存在坂柳同学刻意在这一项目上放水的可能性。
那么，我为什么不选择去暂避锋芒呢？
[因为我想让B班的大家知道，即便是面对A班，我也相信他们的可能性。]
同时对着坂柳同学和耳机对面的大家，我说出了这样的话。
[原来如此，看来你的视线已经不止停留在这场比赛了啊。]
就像坂柳同学说的一样，以获胜为目标的话，这里应该采取保留实力的战略。
但我没有这样做，因为那种选择就意味着，我不相信B班有在学力项目上战胜A班的可能性。
在清隆的出场被封杀的现在，即便我再怎么努力去制定策略，恐怕也很难在这场比赛中取胜吧。
相比于概率极低的50点班级点数，我更倾向于将自己对同学的信赖毫无保留地表达出来。
幼稚、不成熟，一厢情愿……
我可能会受到这样的评价吧。
但即便如此，我也要拼尽自己的最后一份力，去迎战坂柳同学。
因为这是属于我的，放手一搏。
9.28 Chrisma
一小时后，显示屏上公布了社会测验的结果。
A班：882分；
B班：885分
[恭喜，一之濑同学。] 坂柳同学坦率地向我祝贺道，
她云淡风轻的语气甚至让我有一种她才是胜者的感觉。
随后，不待我品味胜利的喜悦，坂柳同学立即选了本场比赛的第2场项目。
“团队学力”
考试科目：英语；
考试时间：50分钟；
考试人数：8人；
胜利条件：总分高者
当前分数：A班：0分；B班：10分
没有丝毫犹豫，坂柳同学再一次地选择了团队学力。
恐怕这次坂柳同学不会再留有余地了吧。
诚然，首胜会带来分数上的领先优势，但“不允许负分”规则的存在也会成为首胜者的枷锁。
这次该节省实力以应对接下来的“团队体育”项目了呢——本来我是这么想的，
但运气不错，考试项目是英语，而且参考人数只有8人！
和D班不同，在B班中，成绩优秀的学生大多也是体育好的学生，
但英语不同，B班存在着几位学力不高但特别擅长英语的“偏科者”。
她们的存在，使我内心中决策的天秤发生了偏移。
挑出全部的参考同学，继续选择“全攻”的策略。
在点击“提交”后，显示屏上出现了A班出场选手的名字。
令我惊讶的是，这8人全部是上一场参加“社会考”的成员。
[我知道你们中的一些人会为上场的表现而自责，但不用担心，这本身也是特别考试乐趣的一部分不是吗？相比于初赛毫无波澜的连胜，我还是更偏好起起伏伏的剧本。] 坂柳同学对着耳机说道。
[其实对于第一场的失利我并不奇怪。如果你们有关注过历次成绩就会发现，“社会”本身就是B班的强势科目。不如说，我其实更意外的是我们仅仅输给对方3分这件事，你们的优秀表现已经超出了我的预期，在我的内心中，甚至这场比赛已经相当于我们的胜利了。]
随即，坂柳同学话风一转：
[但在旁人看来或许不是这样哦？所以，你们要在接下来的英语考试中证明自己。放心，和社会不同，英语这边是我们的绝对优势。你们只需要放平心态，认真答题即可……那么，我在多媒体教室恭候各位的胜利。]
不愧是坂柳同学…真能说啊。
不过，她刚才说的话和清隆作出的分析表不同啊？
B班的“社会”应该是弱于A班才对，相反，倒是在“英语”这一科目，B班和A班的表现不相上下，甚至偶尔会超过A班。
于是，困惑的我选择将疑问向坂柳同学道出。
[啊啦，那就是绫小路君的分析出错了吧。或者说一之濑同学你记反了。]
我怎么觉得不是这样呢？
若无其事地撒谎，甚至反过来指责是我们的记忆出现了问题，
果然，坂柳同学好厉害…
[倒是一之濑同学，你不和他们说些什么吗？]
[这次就先不用啦，不用我说他们也一定会好好表现的。]
[也是呢，毕竟胜利会带来自信。那么，就让我们在这里静静等待吧。]
……
A班：744分
B班：676分
[看来我们很幸运地扳回一城呢。] 坂柳同学笑道。
这就是认真起来的A班吗？好恐怖好恐怖
现在，选择权来到了我们这边。
现在最需要的是选择一场我们的优势项目来保证士气。
这么想着，我选择了“团体体育”作为对战项目。
团体体育
项目：集体跳绳；
考试人数：12人（其中2人负责摇绳）
胜利条件：10分钟内跳绳次数多者
当前分数：A班：10分；B班：5分
将选好的成员名单提交后，我发现神崎君的名字出现在了A班的参赛名单中。
[坂柳同学在这里派神崎君出场啊。] 我向坂柳同学搭话道。
[是啊，神崎君既有着和葛城君类似的才能，又不会和我起任何实质上的冲突，真是多谢你把这一宝贵战力送到A班呢。]
[其实…想去A班是他自己的意志，不是我把他送过去的啦。] 我有些无力地争辩道。
[过程我也听说了，只能说如果是我的话是绝对不会作出这种对自己没有任何好处的事情呢。]
[如果是坂柳同学的话，恐怕大家都不会愿意转到其他班级吧。]
[啊啦，一之濑同学真是过誉了，葛城君不就是主动转去D班了吗？]
[啊哈哈，葛城君是例外啦。]
[毕竟这是你自己的选择，所以即便你再怎么痛苦，我也不会去安慰你。]
[嗯，我明白的，坂柳同学。]
像平常一样，我和坂柳同学在考试的间隔随心所欲地聊天。
身后的坂上老师和茶柱老师会不会因为我们不太像对手而感到奇怪呢？
[不过，也或许正是因为你的这份替同伴着想的心…B班的表现才能如此出色吧。]
跳绳的结果出来了，是B班的胜利。
目前的结果是2胜1负，我们以15比5的成绩暂时领先A班。
“个人体育”
项目：篮球
胜利方式：10分钟内禁区外投篮，1 vs 1，得分高者胜。
目前分数：A班5分；B班15分
据清隆所说，A班的鬼头君是篮球经验者，其篮球水平甚至可以超过不理智状态下的须藤君。
要在这里弃权吗？
不过如果只是比赛投篮的话，倒也没这个必要呢。
[柴田君，麻烦你啦。]
[派柴田出场，果然是因为不想打击他的自信心？毕竟他曾在篮球上输给过D班的小宫君一次。]
[没有啦，单纯是因为柴田君的运动神经相当出色啦。]
……
[果然还是败给了篮球经验者的鬼头君啊……] 望着屏幕上的结果，我遗憾地说道。
[这也是没办法的事。虽说你们曾受过须藤君指导，但终归也只是为了体育祭而临阵磨枪的程度。]
[或许就像坂柳同学说的这样呢…]
[那么，一之濑同学接下来果然还打算选“团体体育”吗？]
[是这样哦。]
9.29 才能
“团队体育”
项目：400米接力跑*5
参加人数：5人
获胜条件：耗时短者胜
目前分数：A班15分；B班10分
[最后的团体战，看来运气站在一之濑同学这边呢。] 看到项目内容后，坂柳同学说道。
[没法否定……只需要5个人出场真是帮大忙了。]
如果是10个人的接力跑的话，我只能硬着头皮将一些体育成绩一般的人派上场了，
而这在接力赛中是致命的。
……
10分钟后，屏幕上传来了B班险胜的消息。
而AB班的比分，也来到了10比20
目前为止的比赛是AB班平分秋色的局面，
虽说我们领先了10分，但这实在是不容乐观。
从坂柳同学的表情中，我读不出任何的负面情绪。
相反，她似乎是在享受着这种胜负不断交替的感觉。
最关键的“个人学力”项目。
如果清隆不被禁止出场的话，在这一项目上我有绝对的把握。
但现在不同。
坂柳同学应该也看到了这点吧，所以她才能表现地如此自然。
“个人学力”
考试科目：物理；
考试时间：50分钟；
胜利条件：总分高者
当前分数：A班：10分；B班：20分
我派出的是纱代同学，而坂柳那边则派出了“西川亮子”同学。
[舞台我已经为你搭好了哦，西川同学，干脆地拿下胜利吧……你说的没错，虽然我们现在比分落后，但应该焦急的可是B班那边呢。那么，我就等你的好消息了。]
西川亮子，即便在A班也是首屈一指的高学力者。
从刻板印象来说的话，男生会更擅长理科，而女生会更长于文科吧。
但西川同学不同，她的理科成绩优秀到可以和坂柳同学竞争的程度，
也正是因为西川同学昨日的优秀表现，A班才能在“个人学力”战中完胜拥有幸村君的C班。
B班只有清隆能和他对决吧。
但清隆的出场被坂柳禁止了，而且即便近乎违规地清隆派出场，清隆也只能表现出B班中位数的成绩。
[从出场选手来看，胜负已分了呢。]
[或许就是坂柳同学说的这样吧…]
[毕竟除了你和绫小路君以外，B班没什么学力位于年级顶尖的人存在呢。所以，即便是以D班为对手，在个人学力项目上，你也只能去依赖清隆，我说的没错吧？]
我没有回答，默认了坂柳同学的话语。
[坂柳同学，你认为人的才能是天生的吗？]
没来由地，我想和坂柳同学聊一聊这方面的话题。
[是的。人在获得生命的瞬间，其潜力就已经决定好了，而这基于偶然的产物，会不断在各种各样的领域表现出来——这是我在观察了幼年时便接受了诸多精英教育的同级生后得出的结论。]
所以坂柳同学才会强烈地否定以“量产世界级人才”为目标的白色房间吗？
[那个…我想问坂柳同学一个问题，可能会有些无神经，如果坂柳同学不愿意回答的话也没关系。]
[一之濑同学请讲。]
[你认为B班的成绩一直没能超越A班，是什么原因呢？就算是那次“无授课考试”，如果排除掉清隆这个论外的存在的话，我们的成绩依然赶不上你们呢……]
虽然我们现在是结盟关系，但根本上，B班和A班还是对手。
而向自己的敌人去寻求建议这件事，是不会被允许的吧。
我到底在做什么啊……
但坂柳同学似乎不介意这些事情，她接受了我的困惑，并引导式地反问道：
[一之濑同学有想过，我们这级中ABCD四个班级存在的意义吗？]
[坂柳同学是指…分班的依据一类的？]
[不妨这么理解。]
[我只知道我自己被分到B班的缘由呢…就是那个啦……但其他人，尤其是C班和D班，我还真不太了解呢。]
[那我换个提问方式吧。学校分班的依据是在入学前就作出的，而最直接体现我们秉性的，就是开学后的首月了。在那个月中，唯有A班保留了900点以上的点数，而那时的D班，甚至将班级点数挥霍到了0点。你觉得，从中能看出些什么来吗？]
[D班学生的自控能力太弱了？不过堀北同学、平田君等人也是在D班啊，这么说，分班标准肯定不止一个……虽然评价他人不太好，但总而言之，D班的个性太过强烈呢……]
[那A班和B班呢？排除掉黑历史这种要素，你有思考过我们两个班之间的本质区别吗？]
A班学生和B班学生之间的区别…
[感觉A班的学生大体上都拥有着很强的判断力呢，并且视野也相对开阔，能很好地适应现状。比如一年级时的无人岛考试，A班的行动井井有条到令人赞叹的程度了呢……堀北同学和幸村君大概就是在入学前欠缺了“视野开阔”这点，所以才会被分配到D班吧。]
[嗯，你说的不错，那B班呢？]
B班是我最熟悉的班级，但当被问到如何评价他们之时，我反而一阵语塞。
思考良久，我说道：
[感觉B班很团结…个性相对A和D班来说没那么强。其实B班除了成绩稍好一些，其余的地方和我初中时待过的班级没有太多本质区别呢…所以我也不太明白。]
[没有区别，这不正是关键吗？]
[但如果和一般的学生们没有区别的话，这所特别的学校为什么会招收我们入学呢？]
[因为，你们是为了我们而存在的啊。] 坂柳同学幽幽地说。
什么？
B班…是为了A班而存在的？
[我有些不明白坂柳同学你的意思…]
听罢，坂柳同学叹了口气：
[只有在A班毕业的人才能获得那个特权对吧？那么既然如此，学校在一开始又怎么会不指定在他们看来最有前途的一批人进入A班呢？]
见我怔怔地点了点头，坂柳同学继续说道：
[这归根结底也只是我的猜测。ABCD四个班级其实是代表了四类不同的群体，抛开黑历史这种要素不谈。A班汇集了学校希望将其培育为政治家或者企业中高级管理人员的同学。而B班，就像一之濑同学你说的一样，只是综合素质较高的平凡人的集合体，这些人的未来，如果放到企业中的话，可能会是中级管理人员吧……至于C班，如果不算龙园君的话，他们总体上的个性较弱，学力较低，但优势在于他们自身肯努力，因此不同于A班的劳心者，作为劳力者，他们也具备一定的可塑性。D班嘛…则是个性极其强烈的特殊群体。]
[BCD三个班代表了三种不同类型的人，而这些人都是A班——未来的高管人员所打交道，或者说管理的对象？]
从坂柳同学的话语中，我只能读出这样的意思。
[是这样没错。所以我才会说，你们都是为了A班而存在的。]
9.30 未来
“所以我才会说，你们都是为了A班而存在的。”
坂柳同学的话不断冲击着我的神经。
原来，我们自从一开始就不被期待着吗？
成为A班的对手，为他们的成长累积经验。
归根结底，我们只是被大鱼吃掉的小鱼？
我的表情因为无法接受这样的事实而渐渐扭曲起来。
[觉得无法接受吗？确实是这样没错呢…但我们每个班的起点不也是均等的吗？A班并非不可超越的存在。不过3年B班能反超A班也是靠南云会长的逸才，所以这么说也可能有些片面呢……]
[这么说来，坂柳同学和葛城君，就好像企业中激进派和保守派的董事呢。最后坂柳同学为代表的激进派获得了股东大会的多数支持…] 我无力地说道。
[很有趣的比喻。所以，当那时的你站在台上说“我要否定高度育成。因为我相信，存在着远比‘A班特权’更为重要的东西，而它们的重要性，恰恰被学校一直以来的方针所掩盖了。”这句话的时候，我特地去看了一眼学校的资深老师们。对你的这句话，他们当时都是笑着听的哦？因为这所学校就不是什么平等培育各式人才的地方。我说的没错吧，坂上老师？]
[我对此不置可否。]
听罢，坂柳同学笑了笑，对我说道：
[也怪不得老师们，这种事情应该是机密中的机密吧。就连我的父亲也不曾向我提及一分一毫。但只要认真想想，发现其中的奥妙也不是不可能的事。]
[那么，回到你最初的问题，B班为什么没法在成绩上超越A班……]
[因为，你们是被精挑细选出来的，供我们成长的经验包啊。]
从坂柳同学淡漠的语气中，我感受不到一丝怜悯。
[如果B班超越了A班，排除特殊情况，那一定是因为那一届的A班太弱了，而不是因为那一届的B班太强了。在学校高层看来，恐怕就会是这种情况吧。]
[原来…是这样啊。]
就在这时，物理测验结束了。
果不其然，这一轮是A班的胜利。
既然如此，索性再选一次“个人学力”吧。
“个人学力”
考试科目：数学；
考试时间：50分钟；
胜利条件：总分高者
当前分数：A班：20分；B班：15分
强行在脑海中甩开刚才和坂柳同学的对话，我思索起了当下的战略。
坂柳同学应该还会派西川同学出战吧，而我们这边，没有能够与之抗衡的人。
那么，为了不白白少掉5分，弃权吧。
[哦呀？将胜利拱手送人，这样好吗？还是说我刚才的话让你灰心了呢？]
我没有回复坂柳同学的疑问。
就这样，B班在最后的个人学力项目中不战而败。
随后，我选择了“个人体育”项目。
“个人体育”
考试科目：足球；
考试内容：20分钟内1v1
胜利条件：进球多者
当前分数：A班：30分；B班：15分
选择柴田君作为出场队员后，我发现坂柳同学也在这场项目中弃权了。
这样，比分就来到了30:25，A班的优势。
“个人文艺”
考试科目：茶道
胜负：评分高者获胜
当前分数 A班：30分；B班：25分
我选出了柳成君作为出场队员，而坂柳同学选择了弃权。
[毕竟如果输掉这场比赛的话，比分就会变成25:35呢，只要一之濑同学在下一场比赛中弃权，那么无论如何我们都会进入附加赛。] 坂柳同学向耳机对面的A班众人解释道。
最后的项目。
“个人文艺”
考试科目：钢琴
胜负：评分高者获胜
当前分数：A班：30分；B班：35分
坂柳同学应该会选择作为钢琴部长的里中君出场吧。
[里中君，最后就交给你来收尾了。不论对方是否出战，我都希望你怀抱着对B班的尊重弹奏这一首曲子。他们战胜了龙园君来到了这里，并且直到最后一局都保持了对我们的领先优势。我希望，你能带着应有的敬意去打败B班。]
不待我完成选人工作，坂柳同学就和里中君沟通了起来。
敬意…吗？
为坂柳同学的话所触动，我将鼠标移到了那个熟悉的人身上。
“提交”
在看到我的选人后，坂柳同学笑了起来：
[啊啦，绫小路君的出场可是被禁止的哦？一之濑同学不会忘了这点吧？]
我当然没有忘记这点，
派清隆出场，这是我相当不愿意用的一招。
但为了胜利，我不得不这么做。
[不是这样哦，坂柳同学。我们约定的是“坂柳同学拥有禁止绫小路君参加特别考试的权力，如果是不得不参加的考试，那么他只能表现出B班中位数的水平。”]
[既然我拥有禁止绫小路君出场的权力，那么绫小路君不应出场这点有什么问题吗？]
[坂柳同学，你禁止的对象是绫小路君，而不是作为司令塔的我哦？]
在星之宫老师公布规则的伊始，一条规则尤其引起了我的注意：
“司令塔拥有决定出场人员的权力，除非不可抗力，被司令塔指定的人必须参赛，否则会受到退学的惩罚。”
随后，我问了星之宫老师，不可抗力的具体内容，得到的答复是诸如疾病和天灾这种外在的不可抗力，
也就是说，私人的契约并没有包括在内。
那么，一旦我将清隆派出场，情况就会变成是清隆“不得不参加”的考试了。
[原来如此，但是即便参加，绫小路君也只能表现出B班中位数的水平哦？这样的绫小路君还是赢不了作为钢琴部长的里中君吧？]
[对于B班的中位数，坂柳同学是理解成了B班全员的中位数吗？]
[不然呢？] 坂柳同学反问。
[我的理解和坂柳同学稍有不同。在我看来，这里B班的中位数，应该是指B班拥有钢琴才能者的中位数……而B班，会弹钢琴的人，仅有清隆一人。]
虽然柳成君也掌握着一定的钢琴才能，但他当时毕竟是A班的成员，所以对于约束B班的义务，无法在他的身上发生效力。
[如果仅有清隆一人的话，那么求“中位数”也没有意义了吧？]
[原来如此，真是相当强硬的解释呢。]
[但我确实就是这么理解的哦？所以我实在不认为我违规了。]
即便坂柳同学事后提交学校仲裁，也只会得到一个很微妙的赞同吧。
而对于这种“约定不清”的场景，学校并不会对“违约者”进行惩罚。
[纯洁无比的一之濑同学也堕落了啊…是不是绫小路君的过错呢？] 听到我的解释后，坂柳同学开起了玩笑。
直到这种情况，她的语气依然无比轻松，这令我产生了一丝疑惑。
[抱歉啦，坂柳同学……因为我的实力不如你，所以想要获胜，只能耍一些小聪明。]
[确实是小聪明呢，不过我不讨厌哦。]
[那我就让清隆发挥本来实力去表演了？]
很奇怪，即便将要被人以这种不齿的方式击败，坂柳同学的那份从容依然没有脱落。
[那可不行哦。绫小路君要按照50分的成绩去表演。]
[为什么…？]
[因为，神崎君恰好最近学了钢琴呢，不过目前还只是会弹一些音阶的程度——这样的神崎君如果参加比赛的话，恐怕只会得0分吧。那么，2人的中位数即是平均数，100分和0分的平均，也就自然是50分喽？……坂上老师，请将耳机中神崎君的话语传达给一之濑同学可以吗？]
“抱歉，一之濑。在考试规则公布的第二天，坂柳同学让我学习了各种文艺活动，但每一项都仅限于最最简单的程度。恐怕你的策略已经被她提前预知了。”
接过耳机，坂柳同学继续说道：
[确实，在签订契约时，柳成君不算B班的人，但神崎君可不一样哦？]
坂柳同学，提前预知了我的策略。
这怎么可能…？
这个计划因为太过钻营，我连清隆都不好意思告诉。
难道一个人真的可以天才到这种程度吗？
“面对来自各种对手的进攻，为了防止不测而展开各种行动设置保险——这是白色房间中最为根本的思维方式。”
“听上去好难啊…而且根本不知道对手会从哪个方面进攻的话，专注于防守的话不是反而会是我们这边耗费更多精力吗？”
“所以说情报很重要啊。对方的性格、实力、心态、目标，以及当前正在采取的策略。将这些进行初步的分析后进行一定程度的侦查，并提前为此设置多重保险……你和龙园的斗争并不是从今天才开始的，在规则公布之后就已经要着手准备了。当然，我不是说帆波你没有提前准备，而是说你专注于自身的做法在遇到龙园时可能会吃亏。”
清隆昨天的话语再度浮现在我的脑海之中。
原来是这样啊……
坂柳同学一定是从某处知晓了我对星之宫老师的提问内容吧。
想到这里，我对清隆说道：
[清隆，这场比赛弃权吧。我们输了。]
[啊啦，不让他弹一下50分的曲子吗？一个卓越的演奏家刻意演奏的不成样子会是什么情形……我倒是对此很感兴趣呢。]
[对我而言，清隆的钢琴一直以来都是无比精湛和美妙的存在。如果能赢还好，明知会输还要不像样地演奏，还是算啦……]
[呵呵，也是呢。]
在我的小聪明被坂柳同学化解后，胜者组的比赛以A班的胜利告终。
……
比赛结束后，我和坂柳同学一同离开了教室。
[那个…抱歉，坂柳同学，作出这样的耍小聪明的举动。]
[没关系的，不如说，如果你没有针对那条规则去作任何的思考，我反而会觉得无聊呢。将我的后备手段逼了出来，一之濑同学果然也成长了许多啊。]
对坂柳同学露骨的称赞有些不好意思，我试着转移话题：
[话说，C班和D班的比赛怎么样了呢？]
[啊，那个啊，结束了哦。D班的完胜。] 坂柳同学简单摇了摇手机，示意我她的消息来源。
和清隆说的一样啊……
这样的话，在这场考试结束的班级格局就会变成：
A：1405
B：1090
C：445（龙园）
D：430（堀北）
[自数学项目开始，你一直没有说话，那果然是演的吧？装作因我的话而变得沮丧？] 坂柳同学问道。
[没有的事。在第一次得知校方只是把我们看作供你们升级的经验包之时，我真的很慌乱呢……能回复过来，还是多亏了坂柳同学你哦？]
[哦？这怎么说？] 坂柳同学饶有兴致地问道。
[因为啊，坂柳同学你对里中君说，我们直到最后的一局都保持了领先优势，并且要里中君怀抱着敬意去打败我们……这么一想，果然是呢。即便清隆没有出场，我们直至最后一个项目时，还是领先的。]
[确实，这么看来，A班和B班的实力的确已经是伯仲之间了。]
[在听到坂柳同学说的那句话后我想……就算我没有理解校方在分班背后的真意，但那又怎么样呢？毕竟否定高度育成过度强调“A班特权”的做法不是我那篇演讲的主旨呢。]
我们不会因为在D班毕业就成为失败者，我们也不会因为在A班毕业就成为成功者。我们是谁？我们拥有着何种才能？我们的未来是什么？那是全由我们来决定的事情。
这才是我真正想透过那篇演讲想要传达的东西。
所以，不被学校期待，这没有关系。
因为我们的未来，不是由学校，而是由我们自己所决定的。
[原来如此，帆波同学，你确实是一个有趣的人呢。我对你更进一步地改观了。]
帆波同学？
坂柳同学她，刚才叫了我的名字？
[怎么了，帆波同学？喜不自胜了哦？] 坂柳同学明知故问。
[那个…我也可以叫你有栖吗？] 我停下脚步，因为害羞，我的双手正紧紧抓着自己的衣角。
[随你喜欢喽。]
[耶！太好了！终于成为坂柳……啊不，有栖认可的朋友了！]
被有栖认可，成为关系亲密的朋友这件事所带来的喜悦甚至超过了刚刚败北的淡淡忧愁。
司令塔失格——恐怕别人会这么评价吧。
但现在走廊上只有我和有栖两个人，开心一下也没关系吧？
双颊因为兴奋而变得燥热，心脏因为喜悦而飞速跳动。
[帆波同学还真是…坦率啊……那么，接下来要一起去哪里吃午饭吗？]
[要的！要的！]
但就在这时，我突然想起了昨天晚上和清隆的那番谈话。
[那个…有栖]
[怎么了？]
从有栖轻快的声音中，我能感受得到为这份关系而高兴的并不止我一人。
[我可以叫上清隆吗…？有关白色房间的事情，我们有话想要对你说。]
