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Pauline Oliveros的 文字谱(二)

2022-03-24 17:34 作者:dustymirror  | 我要投稿

宝莲·歐力夫洛 作      徐程 译




噪音 — 静默


一、噪音—噪音—噪音


制造一个噪音

制造另一个噪音

持续制造噪音直至噪音外别无它声

至感受到噪音完满而止。


二、静默—静默—静默


保持一段静默

保持另一段静默

持续保持静默直至寂静外别无它声

至感受到寂静完满而止。


三、噪音—寂静—噪音

制造一个噪音

保持一段静默

制造另一个噪音

保持另一段静默

持续保持静默、制造噪音直至感受到此曲完满而止。


2005

京都




克里奇塔特骑行 

108种可能  54种对立 


用以下文本向观众或乐手们宣读 ,宣读者应强调 “Sound "这个词的模糊性,它在指令/陈述中有时既是名词又是动词。

“译者注:在这里Pauline利用了Sound这个词在英语中可表达:声音(名词)、发声(动词)、听起来(动词)这三层意义的模糊性,在文字里大量利用语言双关的可能。比如‘107. Make any sound now. 108. Make now any sound. ’可理解为‘107.现在发出任何声音。108.现在就发声,任何的声音。’或是‘107.令任何这个词听起来是现在这个词的声音。108.令现在即表现为任何声音。’等等多种解读。但由于中文行文及表达范围的限制均有所取舍,望读者还能自己阅读这段不长的原文,并提出指正。”

宣读者必须总是被听到,但他或她 必须对反应敏感,并为每个新的陈述在声音中找到空隙。宣读者应允许在指令/陈述之间有时出现沉默,有时,即使对前一个指令/陈述仍有反应,也要继续下去。每个指令/陈述的编号应包括在宣读的内容中。听众或乐手可以在指令/陈述发出后的任何时候即兴做出反馈。这些即兴的反馈可以保持以之前的指令/陈述为依据,或是依据新轮到的指令/陈述。


1. 令熟悉听来生疏。

2. 使生疏听来熟悉。

3. 令缓慢听来快速。

4. 使快速听来缓慢。

5. 令响听来柔。

6. 使柔听来响。

7. 令新听来老。

8. 使老听来新。

9. 令轻听来重。

10. 使重听来轻。

11. 令弱听来强。

12. 使强听来弱。

13. 令整体听来局部。

14. 使局部听来整体。

15. 令得到听来失去。

16. 使失去听来得到。

17. 令大听来小。

18. 使小听来大。

19. 令多听来少。

20. 使少听来多。

21. 令听来或多或少。

22. 使听来或少或多。

23. 令简单听来复杂。

24. 使复杂听来简单。

25. 令远听来近。

26. 使近听来远。

27. 令真听来幻。

28. 使幻听来真。

29. 令满听来空。

30. 使空听来满。

31. 令美听来丑。

32. 使丑听来美。

33. 令贫乏听来丰满。

34. 使丰满听来贫乏。

35. 令自然听来合成。

36. 使合成听来自然。

37. 令出听来入。

38. 使入听来出。

39. 令哀听来乐。

40. 使乐听来哀。

41. 令长听来短。

42. 使短听来长。

43. 令增听来减。

44. 使减听来增。

45. 令协同听来寡独。

46. 使寡独听来协同。

47. 令正确听来错误。

48. 使错误听来正确。

49. 令连通听来关闭。

50. 使关闭听来联通。

51 . 令弯听来直。

52. 使直听来弯。

53. 令哭听来笑。

54. 使笑听来哭。

55. 令细腻听来粗糙。

56. 使粗糙听来细腻。

57. 令任一听来全体。

58. 使全体听来任一。

59. 令开放听来封闭。

60. 使封闭听来开放。

61. 令朦胧听来清晰。

62. 使清晰听来朦胧。

63. 令漂浮听来落地。

64. 使落地听来漂浮。

65. 令跑听来走。

66. 使走听来跑。

67. 令冷听来暖。

68. 使暖听来冷。

69. 令内敛听来无度。

70. 使无度听来内敛。

71. 令自由听来附庸。

72. 使附庸听来自由。

73. 令早听来晚。

74. 使晚听来早。

75. 令副听来主。

76. 使主听来副。

77. 令粗旷听来精炼。

78. 使精炼听来粗旷。

79. 令公共听来私人。

80. 使私人听来公共。

81. 令怯懦听来大胆。

82. 使胆大听来怯懦。

83. 令都市听来乡村。

84. 使乡村听来都市。

85. 令狂野听来温驯。

86. 使温驯听来狂野。

87. 令占有听来共享。

88. 使共享听来占有。

89. 令动物听来人性。

90. 使人性听来动物。

91. 令口头听来书面。

92. 使书面听来口头。

93. 令平静听来扰乱。

94. 使干扰听来平静。

95.令主动听来被动。

96. 使被动听来主动。

97. 令渐入听来渐释。

98. 使渐释听来渐入。

99. 令浸染听来干涩。

100. 使干涩听来浸染。

101. 令紧听来松。

102. 使松听来紧。

103. 令乱听来聚。

104. 使聚听来乱。

105. 令合声听来单音。

106. 使单音听来合声。

107. 令当下出任一声。

108. 使当下即任一声。


1979年4月7日 

克里基塔特渡船 

华盛顿州西雅图至不列颠哥伦比亚省维多利亚 



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