工程伦理【浙江大学】

1-2章

科学、技术、应用三元论

人和物的结合，

HCI是工程吗？

实践性

人体工程学

双脑计划 =》思想和感情角度

工程教育不只是理科教育

工程师的职业

职业具有技术规范和行为规范

职业的基本特征

科研开发，并取得成果的是科学家

工程师是职业

职业和岗位不同

自主性

国标、行业标准

安全健康

性能、可靠性

职业与市场

2.4 性质

共性：讨论价值

区分：伦理外化，道德内化

从事实能否推出应该

定义

实践伦理

2.5 作用

禁止性

预防性

激励性

工程师的职业品格

提升职业品德的途径