圆创三月联考作文“普通人与宏伟蓝图”讲评

“普通人与宏伟蓝图”作文讲评

武钢三中语文组  邱翟

一、原题呈现

有些人身陷困境，还在为他人的不幸悲伤；有些人即使卑微平凡，仍为更脆弱者送去希望；有些人与他人素不相识，还在为他们遭受的不公挺起道义的脊梁。虽然普通，却在传统文化精神滋养下，用信仰和由此产生的勇气守护这人间；虽然平凡，却在对美好未来的憧憬中奋力向前，建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中，这些普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。

以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

 二、审题指导

本题是一道复杂内涵的宏大叙事型的材料作文。宏大叙事好应对，复杂内涵则不好下手。题目材料涉及大量关键词，可谓buff叠满，使人眼花缭乱。这就让我们不得不思考一个共性问题：面对此类复杂内涵的作文题，我们有没有行之有效的处理方式？

答案是有的。即：当我们判断作文材料属于复杂内涵材料时，不要简单地用传统的找关键词法来确定思考的基点，而要用分类法找出材料的基本结构方式（可以用图示的方式表现），以判断命题人的用意。我们将本题材料中众多关键词进行归类，大致如下图：

由上图我们可知，命题人的最终目的是要谈“传统文化”“普通人”“宏伟蓝图”三者的关系，说到底是一个三元关系思辩作文题。只不过，这三元是一个环环相扣的因果关系链：传统文化滋养了千万普通人，让他们有信仰和勇气；千千万万有信仰和勇气的普通人守护着人间，就是在实现宏伟蓝图。与一般的多元思辩作文题不同，本题中的三元不能平均用力，而是要将写作重点立足于普通人与宏伟蓝图的关系思辩上，传统文化是作为论证的背景而存在的。然而可惜的是，连命题人自己也没有搞清楚自己所命的作文题，在客观阅读后会产生怎样的结果，所以才会写出以下莫名其妙的题意解读：

写作本题，要注意避免四个误区：①只见名人，不见众生。宏大叙述型作文的素材，首选那些建功立业的伟大人物。但材料将分析对象指定为普通人，那么写作时就必须规避。这就要求我们及时更新作文的素材库，不要只盯着几个名人打转，要多关注每年的模范人物中新出现的小人物；②泛化传统文化，缺少精准阐释。题目虽然指出传统文化精神给普通人以滋养，但根据三个“有些人”的排比句，题中的传统文化精神主要是指急公好义的责任担当。命题人是有的放矢，所以写作者不能漫无目的；③宏伟蓝图标签化，缺少相应论述。宏伟蓝图是本文写作的最终落脚点，但是宏伟蓝图是一个庞大的目标，落实到本题中，应该指向的是互帮互助、公平正义等积极社会风气；④偷换概念，泛化论题。不加前提地空谈“大我与小我”“平凡中的坚守”“信仰和勇气”等。

正因为本题从设计之初就存在种种问题，以致于考生在考场上难以准确立意和写作，写出来的作文绝大多数都不同程度存在以上四大误区，故本次作文例文没有什么讲评价值，大家作为一次极限挑战式的练笔即可。