如何建立英语课堂规则

现在的英语课堂多为死板，沉闷的知识被动接收站。如何使英语课堂积极起来，实现师生的共建的课堂，那么如何建立英语课堂规则呢?下面，沃尔得小编给大家整理了英语教学策略。

一、互动是基础。建立平等和谐的师生关系是让英语课堂动起来的基础。卢梭有句话说得好：“我们教师只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的好老师。”关注学生的兴趣，爱好，甚至情绪的变化，把批评与表扬适时地用到他们心里去。只有这样才能让学生张口说话。我们都很清楚，英语里“speak out”很重要，本来咱们中国的学生就有讷于言的心理，这样，当师生关系和谐了，课堂氛围也就轻松了。先让学生敢于说出来，在谈及说得对与否，这是使教师课堂上唱独角戏改观的第一步。

二、备课是关键。备“活”课，除了依据教学大纲备教材外，还要“备”能激发起学生兴趣的课，所以充分备课要做到 “精备教材”，“细备学生”。这不是对教材照本宣科，而是应该提炼教材的精华，自己吃透教材，然后方可结合学生的具体情况，把自己掌握的与学情相结合，充分合理的应用。比如把词汇，课文，练习做最合理的安排。这三个环节，每个老师都在用，也都会用。至于怎么结合自己的特点，尤其是学生的特点，这是一个值得考虑的问题。

如何建立英语课堂规则

是不是只把单词教给学生，然后进入课文，最后做几道练习题。这种旧式的教学流程是导致沉闷课堂的直接因素。我认为课堂要积极互动起来，应把学生的角色也加入所备的内容当中。不是所谓的课堂流程里学生所承担的“答”，“讨论”的角色。应该结合学生的特点，创设问题情境或与课文相关的role-playing,让每个学生都参与其中。即使对最不爱动，英语基础最不好的学生，也要分配一个简单的回答“yes”,”no”的角色，让每一个学生都感到共同参与了，这是师生共建的一堂课。没有老师是不行的，但没有他们的参与，这堂课更不行。把这种“创设情境”备进去，脱离传统的“教案”，让每个学生进入课程设计里边去。