30天论文阅读练习-16

表达的粗糙和意义的流失等失误现象在抄袭案例中是普遍存在的，它们是作者失声的附属品。

布迪厄（Bourdieu， 1991）曾指出，通过使用升级（elevated）形式，某话语在话语等级中的地位将得到支持和相应的尊重。学术写作中引用权威文献以获取专业的认同是必要的。

但在抄袭案例中作者的失声，加之意义的流失和表达的粗糙，使得抄袭案例中的意义建构与原文本相比均有所降级。而随着文献的传递和借鉴，这种降级效果有可能继续传递下去，不仅造成对权威文献的误读或偏见，更降低了原始文献的学术性和可靠性。

与抄袭检测中重视论文重复率，从量上审视抄袭不同，本文通过具体的文本分析从质上观察抄袭案例的发生机制，关注论文作者对他者声音操控的方式。

但该现象中涉及的问题不可以单纯地归为社会道德问题， 而是涉及语言的使用问题。就学术论文引用的语言使用而言，文献关系的互文表达不当可能会掩饰抄袭现象，也会成为抄袭现象生成的潜在因素。

最主要的是作者要具有足够的反思与创造能力，能够对他者声音进行积极地接收与反馈，而非机械地拿取，能够真正实现言之有据和独立思考之间的平衡（ Angélil-Carter， 2000）