使命不忘，爱在回响——致敬特殊教育工作者

寒来暑往，春去秋凉，转眼又是一个年头。回想我在特殊教育学校走过的这几年时光，有过热情、希望，也有过退缩、彷徨；还有过麻木与迷茫，但更有触动与坚守使命的信仰。

作为特殊教育群体的一份子，我深知这份工作所赋予的光辉意义与光荣责任。工作中每天都会面对一些有障碍的孩子，但即便是一朵残缺的小花，也想绽放所有的美丽；即便是一棵受伤的小草，也愿奉上一丝惬意的绿茵。这些生命不能生来就选择残缺与否，但他们选择了绽放生命、珍爱生活的方式；而我们在选择特殊教育工作的时候，就为他们回归正常生活、走向社会，打开了一扇门，搭建了一座桥，铺就了一段路。他们不是被遗弃的群体，而是整个社会需给予更多爱与帮助的对象。用真诚的心去呵护每一个残缺的生命，用真爱的手去温暖每一个受伤的心灵，这便是天底下最光辉的特殊教师工作者的使命与责任。他们虽有残缺，但亦心怀梦想。他们不想成为家庭的累赘、社会的负担；他们想像正常孩子一样热情奔放，恣意欢笑；也想亲近自然、回馈社会、温暖人间……我记得有一个五岁的自闭症宝宝，在第一次给她上认知课的那天，我只给了她一只普通的彩色笔，并演示着画了一个小人，她当场就开心得不得了；当天晚上，她妈妈就把她画的小人发给我看，感到震惊的是她画的小人和我画的真的很像。过了几天，她妈妈又开心地对我说：“孩子用肢体语言告诉我还想上你的课，并且从没见孩子这样开心过。”更让我意想不到的是：短短的三个月，她就能比较规范地写出20以内的数字。助力成长，放飞希望；或许因为有我们，才有不断成长的他们。也因为有他们，我才感受到了这份平凡工作中的非凡意义和光荣职责。我伴随着他们成长，无意之中他们也陪伴我在特殊教育这条路上越走越远、不断向前；从此，我没有了迷茫彷徨，而是找到了人生的方向，坚定了信仰。我还遇到过一个这样的“唐宝宝”，他早晨坐公交车去上学；车上人很多，后来又上来一位老人，我因为身体不适并没有优先让座，在环顾四周之时，我看见他立即起身将老人扶到了自己的座位上。为此，我羞愧了好长一段时间，内心也被深深的触动着……其实，类似的事情还有很多，它们发生在过去，或是现在，抑或是将来；这不禁让我感慨：整个社会在给予他们爱与帮助的时候，他们也在温暖世人，回馈大众，和谐社会。作为特殊教育工作者的我，虽不能像广大教师一样“传道授业解惑”，但我深知对于特别的他们，一个亲切的眼神，一个会心的微笑，一场专业的练习，一段耐心的教诲……才是更加需要的。或许我们少有人记得，也难以桃李芬芳满天下，但我相信我们与广大教师一样，同样的倾心尽力、全心全意，同样的润物无声、春风化雨，同样的无私奉献、爱予人间。

一丝微光，就能敞开紧锁的心房；一点星火，就能引燃心灵的希望。康复残障幼儿一人，便能解放残障幼儿一家。平凡的我们，或许力量有限，但我深信：无论是春风送暖，还是雪中送炭，这些涓涓细流，终能为残障幼儿汇成一个有爱的海洋，营造一个富丽的人间天堂。

作者：张玉琳（阳光康复巴中脑瘫部）

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作者通过自己特教工作中的一些具体事例，写出了作者从充满热情希望，到退缩彷徨，再到坚守使命坚定信仰的心路变化历程。文章语言优美且富有感染力，情感流露自然真挚！