学生患抑郁，班主任劝其上学被家长拒绝

上学是每个学生不可逃避的现实，咱80、90后虽然对上学谈不上有激情，但是也没有太大的抵触心理，现在的学生一言不合就厌学，情绪也变得非常不稳定。

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大部分家长觉得就是现在的孩子心理承受能力太小，孩子太娇气导致的，其实是随着教育“内卷”的激增，学生需要承受的身心压力也在日益严重，每天上不完的辅导班和写不完的作业，也让学生疲于应对。而家长也进入了“唯成绩论”的恶性循环中，教育重心放在了学生的学习成绩上面，反而忽略了孩子的身心健康，导致了许多学生出现了严重的心理问题，等发现的时候，家长只能后悔想尽办法去弥补。

学生抑郁厌学想休学，班主任劝其坚持上学，妈妈的反应让人泪目。

随着学生各种离家出走，自杀等情况的出现，中小学生的心理健康问题得到了高度的重视，在高压环境下，身为家长都难以应付，何况是心智尚未成熟的孩子，有时候，正是因为家长的忽视，让学生步入了一段痛苦的人生经历。

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阳阳（为保护孩子隐私，为化名）是一名14岁的初二学生，虽然性格内向，但是和同学老师的相处也比较融洽，在外人眼中是个懂事乖巧的小女孩。而且成绩稳定学习也十分刻苦，但是上了初二之后一切都变了，因为学习的知识太难成绩下降，对阳阳造成了极大的精神负担。

为了不让父母担忧和失望，洋洋什么都没有表现出来，只是更加刻苦的读书，父母看到后还十分欣慰，只是她自己却被压力压得喘不过气了，夜不能寐还经常在没人的角落里以泪洗面。加之在学校里面很少和同学交流，性格逐渐孤僻，最后实在无法承受了，就像父母提出了帮我找心理医生的请求，这时父母才清楚孩子都经历了什么。最终阳阳确诊得了重度抑郁症，还出现了严重的厌学心理，为此，父母决定让他休学养病，但是班主任听后却劝说马上初三了，再坚持一下，还说会和其他老师打好招呼不要求她完成作业。听到班主任的劝说父母只给出了一句话：我只要她健康快乐，别的都不要。简简单单的一句话，使得班主任哑口无言，也道出了作为父母最朴实的想法。

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学生的学习成绩固然重要，但是身心健康的发展才是根本，老师和家长不能本末倒置。

虽然现在国内逐步从应试教育转向素质教育，但学习成绩依然是获胜的王牌，纵然都知道学生综合素质强更加重要，但是依然无法摆脱“唯成绩论”的思想观念。家长老师都把成绩看得很重，导致学生也是倍感压力。有个性爱玩闹，让本就是学生的天性，但是很多学生为了考出一个很好的成绩，将本性不断压制，每天都是围绕着学习。而青春年少的他们面对如此高压的环境显得毫无还手之力，再加上心理和生理的高速发展，虽然生理的疲劳可以靠休息缓解，但是心里压力却常常找不到宣泄的出口。

在小编看来学习成绩重要，但是身体很重要，相信没有家长，希望自己的孩子进行无情的学习机器，所以家长一定要改变自己的观念，关注学习成绩的同时也要了解到孩子的心理健康。

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学生出现严重的心理问题时，家长和老师应该怎么做？

学生开始出现心理问题的时候，一般表现为情绪变化，当家长和老师发现学生出现情绪波动的时候，就要和他们建立有效沟通。用朋友的身份和他们聊天，找出问题的根源所在，这样才能对症下药。如果是学生在生活上遇到了困难，比如受到了欺负，或者说遇到一些无法言喻的事情，这是家长和老师需要先帮助学生解决问题，然后再给予安慰和鼓励，让学生感受到自己被关心和庇护，慢慢地就会走出来。如果是对学习产生了厌烦心理，那么可以采取请假、休学等方式进行短暂的修养。休养期间多带学生出去散心，让学生完全从高压的学习环境中脱离出来，将内心的压力都释放出来。当然，在选择复课之前也要慢慢做好思想工作，循序渐进的让学生重新接纳学习，千万不能强求。

现在的学生身心压力巨大，家长更应该及时引导和教育，做到及时发现问题解决问题。注重学习成绩的同时，也要关心着学生的身心健康发展。学生出现心理问题不是一朝一夕的，当然这个过程也许会比较漫长，家长要耐住性子帮学生安全平稳度过。

对此，你如何看待现在学生的心理健康问题？欢迎留言分享与讨论。