重庆市高2023届高三第六次质量检测地理试题答案

试卷解析及答案发布地址公告

①发布于微博：橙子辅导1（数字1）

②发布于微博：考试研究所 ·

请通过方式①或②快速获取

以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

细胞的多样性和统一性

一、教材分析

    本节教材的主要内容分为四个部分∶高倍显微镜的使用方法，原核细胞，真核细胞，细胞学说的建立。我们将从细胞的多样性和统一性来讲述本章内容。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.讲解高倍显微镜的组成结构和使用方法。

2.讲述原核细胞和真核细胞

3.讲解细胞学说的内容

4.叙述细胞学说的建立过程

5.讲解细胞学说的意义

（二）过程与方法

利用高倍显微镜进行模型讲解法；原核细胞与真核细胞之间进行比较学习，加强记忆；通过讲故事的方式讲解细胞学说的建立过程，简化理解难度；培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。

（三）情感、态度与价值观

用显微镜对各种各样的细胞进行探究。通过原核细胞和真核细胞结构与功能的适应性建立结构与功能观。

三、教学重点和难点

（一）重点：

1.高倍显微镜的使用方法。

2.原核细胞和真核细胞的特点。

3.原核细胞和真核细胞的形态结构

4.细胞学说的建立过程、

5细胞学说的内容 

（二）难点：

1.真核细胞和原核细胞的区别

2.高倍显微镜的操作及其注意事项

3.细胞学说 

四、课前准备

（一）教师：准备教学PPT，教案。

（二）学生：预习课文，对今天所讲内容有初步了解。

教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

五、板书设计

第一章

第2节 细胞的多样性和统一性

观察细胞

高倍显微镜

显微镜的组成结构

显微镜不同结构的用处

显微镜的使用方法

显微镜使用的注意事项

真核细胞

原核细胞

真核细胞和原核细胞的相同点和不同点

细胞学说

细胞的多样性和统一性

多样性：

直接原因：构成细胞的蛋白质不同。

根本原因： DNA的多样性及基因的选择性表达。

统一性：

结构统一：都有细胞膜细胞质核糖体。

能量统一：一般都以ATP作为直接能物质。

增值方式统一：都以细胞分裂的方式增殖。

遗传统一：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。

组成统一：组成细胞的元素和化学物质种类基本相同。

六、教学过程

（一）导入

通过上一节课，我们的学习可以知道细胞是地球上最基本的生命系统。接下来，我们将对细胞的多样性和统一性进行详细的讲解。请大家翻开课本的第一章第二节。在上这一节课之前，我想问问大家，大家对细胞的结构有什么认识呢？

（二）新授

（1）展示图片：准备好光学显微镜下的几种细胞图片。

（2）提问：通过看到黑板ppt上展示图片，请分辨一共有几种细胞？你能说出他们的名称吗？请举例子说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因。

（3）通过回忆和讨论，我们已经初步认识了细胞的多样性和统一性。在初中阶段，通常是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，且观察的材料有限。现在让我们尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。

（4）拿出准备好的高倍镜显微镜。对同学们展示显微镜的不同结构。并讲解不同结构的名称用处及注意事项。

（5）展示高倍显微镜下观察到的原核细胞和真核细胞的对比图片。

（6）提问：通过对比，说说真核细胞和原核细胞的不同处和相同处。

（7）讲述原核细胞和真核细胞的主要区别：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。讲解辨析真核细胞和原核细胞的结构特点。

（8）介绍，原核生物有哪些？真核生物有哪些？

（9）介绍自养型生物的生活方式和异养型生物的生活方式。（10）讲解细胞学说建立的过程：从肉眼观察到显微观察

（11）讲解细胞学说的内容

（三）总结

通过今天学习，我们了解了高倍显微镜的使用方法，真核细胞和原核细胞的形态结构特点和相同点与不同点，细胞学说的建立过程和细胞学说的内容。 19世纪建立的细胞学说。它的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性。

本章学习了使用高倍显微镜观察细胞，还从系统的视角分析了生命系统的各个层次，更在分析细胞学说建立的过程中领悟了科学发现的特点。这对于增强科学实验技能领悟科学思维。和方法都是有益的。