重庆天佑儿童医院张平主任科普：患有语言障碍的孩子社交生活有多难!

重庆天佑儿童医院语言康复中心张平主任科普：大多数孩子并不需要特别指导就能学会社交技能，他们通过观察大人或同伴来理解一些常见的社交行为规范，根据别人的反馈了解自己什么时候犯错，并且学习不再犯同样的错误。

而患有语言障碍的孩子无法随机学到社交技能，这与他们解读别人的口语及非口语线索的能力较差，以及较少有机会在社交场合练习社交技能相关。本文列举出4类最普遍的社交问题给予策略，给家长和老师一点参考。

1、语言障碍学生在感受自我时会有困难，一般人能够意识到自己在做什么，所以明白其他人怎样看他们的行为，但自闭症学生却需要经过特别的训练，才能有这个联系；

2、他们的思维方式通常是单向的，不容易感受其他人的看法；

3、由于他们通常只着眼于所看见的景象，而他们看到的景象便是他们的世界观，因此不容易因为感受到别人的看法而约束自己的行为。

✦ 要帮助他们， 可尝试以下的方法：

1、他们需要学习自我提示，例如利用照片、影带、镜子来帮助学生看看自己在活动中的行为表现；

2、提示他反问自己为什么这样做及想想自己的内心感受，以协助他建立个人的经验；

3、透过图象资料，帮助他们明白这样的行为对其他人所造成的影响；

4、提示他们适当的社交行为；

5、提供一些活动，让他们领略别人的感受。

我们应该学着理解和关心他们。

1、由于他们难以解读别人的表情，因此不知道别人已经厌倦了不断重复的话题；

2、类此这样的偏好与固执，大有可能是出于紧张和焦虑不安；

3、也许是希望与别人谈话，但因强烈的爱好和狭窄的生活体验而缺乏其他话题。

4、如果他期望用重复话题来减轻压力，教师可以尝试摒除导致压力的因素，并教导他自我松弛的方法；

5、如有需要，用说话、手势、甚以至眼神去提示他停止谈论自己偏好的话题；

6、时常告诉他可以与人谈论的其他话题。

如果你身边也有这样的孩子，请学会理解和关爱他们。

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