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学校发展战略与品牌建设_第一讲

2022-02-23 18:32 作者:董一點點er  | 我要投稿



学校优质发展的内涵及影响因素分析

    • (一)确立学校办学理念

    • 灵魂 办学特色

    • (二)提升校长对学校的领导力

    • 引领学校发展  谋划未来发展 捕捉机遇 机会

    • (三)制定学校发展规划

    • 五年任期

    • (四)构建学校组织的管理架构

    • (五)建立有效的导向机制

    • (六)促进教师的专业发展

    • (七)提高学校中层管理队伍的执行力

    • (八)实施“科研兴校”工程

    • (九)培育学校文化

    • (十)创建学校特色品牌

    • 四、若干问题

    • (一)教育行政部门的政策性因素
      重点学校政策 —— 不公平 不均衡
      06 07 九年义务教育修改——办好每一所学校

      政策治国?
      (处长)治国?

    • 3.招生政策

    • 2.人事政策

    • 1.经费政策

    • (二)学校自身的管理性因素

    • 立足于自身资源的利用

    • 3.学校资源开发与利用

    • 办学自主权 突破口 目标 路径

    • 2.学校发展谋划

    • 学校办不好本质:文化消极

    • 1.学校管理团队状态

    • (三)学校办学的历史性因素
      不是决定性的

    • 比如:县中的衰败

    • 有影响力的学校需要7-10年

    • 办学要积淀文化

    • 名校有历史

    • (四)学校办学的区位性因素
      不是决定性

    • 考虑学校的优质发展问题,不能关注学校解决不了的问题。
      老城区名校
      红旗效应

    • 三、学校优质发展的影响因素分析

    • (一)优质学校

    • 功利视角 人文视角 结合两种视角
      98年高校扩张 金融危机 99素质教育
      名校品牌办学 :物质产品(硬标准)服务 学校软标准

    • (二)优质学校与学校优质发展的差异

    • 重少数与重全体的不同

    • 重横向比与重纵向比的不同

    • 重结果与重过程的不同

    • (三)优质学校与学校优质发展的相同之处

    • 都是追求学校发展的高质量、高品质

    • 二 优质学校与学校优质发展的异同

    • (一) 发展

    • 不断深化

    • 一定是正向的,有益的

    • 量+质

    • 变化过程

    • (二) 学校发展

    • 做大不等于做强
      经济学边际效益
      比如中小学规模越来越大,但是并没有很好发展

    • 规模发展的度

    • 质量 效益 文化更为重要

    • 拓展

    • 学校发展――是指学校为了实现促进社会和个体发展的功能,根据社会发展要求和学校教育的内在规律的规定,在规模、办学条件、结构、体制、层次、形态、质量、效益以及文化特质形成等方面的运动变化过程。

    • (三) 学校优质发展

    • 教育问题是社会问题在教育领域的反映,能够缓和,但是不能根治

    • 相对概念

    • 包括学生成绩与学生综合素质发展,即现时评价与终身发展

    • 是一种趋向 追求 一个过程

    • 一 学校优质发展的内涵

  •  


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